班主任老师给学生的毕业赠言与班主任老师谈话式评语指导汇编

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1、班主任老师给学生的毕业赠言与班主任老师谈话式评语指导汇编班主任老师给学生的毕业赠言高三(1)班徐静芳老师：紧张的高考结束了，大家美满完成了高中学习任务。然而这是终点也是出发点，是结束也是开始，由于你们行将踏上新的征途。很荣幸，我能教到像你们这样懂事而又优秀的学生，我们能相聚于天一是一种缘分(来自:.Zaidian),感谢你们给老师带来那末多美好的回忆。临别时刻，老师衷心肠祝贺大家在新的征途上走好每步，希看我们每一个同学，不管今后碰到多大的坎，都要充分相信自己的能力，记住试试就可以行，争争就可以赢，信念不可无；不到最后不能轻言放弃！贯彻始终才能成功，由于人是要有点精神的！以后芳

2、姐会非常想念你们的！别忘记：有一种味道叫做家！不管你们将来在何方，芳姐永久衷心肠祝愿你们，等着你们的频频喜报！Getintouch!常联系哟！高三(2)班：袁小建老师：三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。光阴似箭，有些记忆会渐渐淡往，但在我心中，你们永久是最优秀的。同学们，我祝愿并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们行将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与仁慈做人，带着暖和和爱心生活！高三(3)班陶晖老师：整整三年，我们相互陪伴，一起度过。这三年来我们不但有师生之情，

3、更有朋友之谊。回忆三年中的点点滴滴，发现有那末多珍贵的镜头，有价值的记忆，现在想来，曾的酸甜苦辣都是那末美好，让我们好好收藏起那些难忘的经历吧！而此刻，六月的每簇鲜花都在为你们盛开，校园的每方寸土都记录着你们的出色。祝你们的梦想都实现，祝愿你们从此一路灿烂。不管沧海桑田，别忘记我们的高三(3)班，不管什么时候何地，你们永久是我的自豪！高三(4)班卫晓燕老师：一年前我们匆匆相遇，一年后又要匆匆别离，我心里有太多的不舍。回顾一年的历程，大家的热忱、质朴、仁慈、可爱给我留下了深入的印象。这一年，于我们大家都是充实的一年，收获的一年，希看大家在以后的生活中收获更多。愿大家常回家看看，

4、祝大家心想事成、前程似锦！高三(5)苏天仪老师：很兴奋我们一起度过了将近三年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品味着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。班主任老师谈话式评语指导班主任老师谈话式评语指导一、关于评语改革的实旋意见评语具有导向、激励的功能。准确恰当、充满关心爱护和期望的评语，有利于学生良好思想品德的形成，有利于学生个性特长的充分发挥，有利于学生树立起自尊、自信、自强感。一句话，有利于学生健康成长。因此，写评语决不是什么班主任期末要做的一项普通工作，而是一个极其重要的教育手段。二、评语改革的具体做法1、优点加鼓励。优点是指学生身上所表现出来的闪光点，是学生引以为自豪的

5、一点。这一点往往是学生自身还未认识到，而又自觉不自觉表现出来的，这就需要老师来发现，来指导他们的健康发展，并形成良好习惯。2、废除该生指称，采用第二人称和第一人称。这样可以娓娓道来，达到师生平等对待、促膝谈心、情感交流的目的。3、具有散文的特点，能给学生以美感。评价他们的时候，必须做到尽可能具体而切忌泛泛而谈，特别要注意：多一些个性化的用语，少一些概括性文字；多一些形象描写，少一些套话、大话；板多一些所见所感，少一些主观臆断。并且尽量做到字迹工整，行文流畅，语言准确、生动，评价有的放矢，情感真诚，个性鲜明。三、评语形成的几个步骤第一步，学生自评（适用于高年级）。第二步，小组评

6、论。第三步，班主任收集任课老师意见，第四步，班主任老师综合意见，撰写评语。四、评语示例1、殷坤（男，一年级，6岁，文化成绩好、表现好、特长突出）你是一个天资聪慧的孩子，爱学习，FFWJIA考，语数成绩双优。打开你的作业本，那工整的字迹，看上去是那样的赏心悦目，而且，每次作业都得了小红旗。你还是我们班有名的小画家，那次参加学校的书法绘画比赛，你获得了二等奖，（转载于：.zaldian.在点网）而且你还是参赛选手中年龄最小的一个，老师真为你骄傲。老师多么希望以后能指着一幅署名画家殷坤的作品骄傲地告诉别人，他是我的学生！你一定不会令老师失望的，对吗？2、王强（男，四年级，10岁，爱

7、劳动体育突出，文化成绩欠佳）你是一个活泼开朗爱劳动的孩子，你特别喜欢为班集体服务，如洒水等，你能在寒风凛冽时打扫公共区，你是我班获得文明卫生班级光荣称号的有功之臣，我代表全班同学感谢你。在校田径运动会上，400米、800米长跑，你以顽强的拼搏精神，两次夺冠。当看到你一次又一次走上领奖台时你那兴奋的神情，老师为你高兴，同学们为你骄傲。在学习上难道你甘心落后吗？我相信你在学习上也会像在赛场上一样，勇敢、顽强，不怕苦和累，认真刻苦学习。努力吧！王强同学，你一定会成功的。