舰载机飞行员心理训练研究

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1、舰载机飞行员心理训练研究摘要:舰载机飞行职业的高风险性,不仅要求飞行员具备精湛的技术,同时也对飞行员的心理品质提出了更髙的要求。通过开展心理准备性、心理承受能力、心理运动能力、动机、情绪调节、应激等方面的针对性训练,可以有效促进舰载机飞行员心理品质的提高,为舰载机飞行训练实现跨越式发展、加速形成战斗力提供心理支撑和保障。关键词:舰载机飞行员心理训练舰载机E行是目前世界上最复朵、最粘:细、最危险的职业之一。在着舰过程中,航母受风、浪、涌的影响,舰体持续进行运动,在此情形下,舰载机飞行员还需要克服大气紊流、航母向前行驶过程中舰尾形成的雄鸡尾流以及山于甲板做

2、俯仰运动时所产生的空气尾流扰动的影响,大速度精确降落在几根拦阻索Z间仅仅几十米的有效着陆区域。如果是在夜间、低云等复朵气象条件下,危险系数会大幅升高。因此,舰载机E行员不仅要具备粕湛的驾驶技术,还需要优良的心理素质作保障,才能在复杂、危险和瞬息万变的飞行小处变不惊、应対自如。心理素质的培养与提高是一个长期、复杂的系统工程,不仅需要各方的密切配合,更需要有针对性地研究和探索心理训练的方法和途径。一、舰载机0行员心理准备性训练观载机飞行员心理准备性训练是指在飞行员从事舰载飞行Z前所进行的一种职业心理适应性训练。主要包含围绕飞行职业本质要求所进行的心理学基本

3、知识储备、心理基本能力的训练,冃地是使其对舰载飞行中产生的心理现彖具冇初步的认知。在舰载机飞行过程屮,由于各种潜在危险悄境的刺激,飞行员会产生形式各异的心理反应。如在舰载机滑跃起飞的过程中,由于滑跃「卩板具冇一定的上升坡度,导致飞行员产生飞机向甲板撞去的错觉;在飞机离开甲板的瞬间,飞机的瞬间下坠也会导致飞行员产生相应的心理恐慌;舰载机着舰过程的高风险对飞行员技术水平提出高标准的要求,会引发飞行员产生强烈的心理应激。正如美国舰载机飞行员所说:“这绝不是件容易的差事,许多飞行员都承认在着舰时比战斗时更紧张。如果你没办法把你的宝贝带到甲板上去,就准备游泳回家

4、吧!”此时,需要飞行员白觉运用前期储备的心理学知识,依据心理变化调控的规律,迅速、正确的进行处置,以保持最佳的心理状态。目前各国普遍采用理论与实操相结合的方式対飞行员开展心理准备性训练二、舰载机飞行员心理承受能力训练海上飞行标志性地标较为缺乏,尤其是复杂气象条件下任务飞行,如果舰载机飞行员没有较强的空间定向能力作为支撑,易产生飞行错觉,导致发生飞行事故。在着舰过程中,飞机速度从每小时200多公里迅速下降至零,飞行员需要承受5个G的过载。此外,远海航行时,受较长时间航母噪音、摇摆的影响,不仅会对飞行员生理造成一定的干扰,也会引发飞行员心理发生一系列变化。

5、因此,少陆基高性能战斗机飞行员相比,舰载机飞行对以空间定向能力、抗载荷能力、抗眩晕能力等生理指标为基础的心理承受能力提出了更高的要求。我国利用载人离心机、前庭功能训练转椅、三自由度旋转系统等设备,以提高舰载机飞行员的住理水平为抓手,以提高飞行员的心理承受能力为目标,采取循序渐进、逐步增加刺激量、阶段式训练的方式开展训练,取得了较好的训练效果。三、舰载机飞行员心理运动能力训练心理运动能力是指个体意识对躯体精细动作和动作协调的支配能力,是从感知到运动反应的过程及其相互协调活动的能力。主要包括感知活动、运动活动和两者之间的协调,其基本特性包括灵活性、准确性、

6、协调性、反应速度和控制能力等。心理运动能力是目前各国飞行员能力选拔的重要内容。美国心理学家弗莱希曼(E.A.Fleishman)发现,心理运动能力是人类操作活动的基本心理品质。惠铎铎等研究发现:“不同个体Z间心理运动能力存在较大差界”o刘晓渭等研究发现:“歼击机0行员在迷津测验上的正确率要高于运输机飞行员,同吋指出迷津测验成绩可以通过训练来提高。”而在舰载机起降过程中,只有飞行员具备较强的心理运动能力,才能够在各种复杂情境下,在警惕随时出现险情的同时,实现操作动作灵活、准确、协调,实现飞机进行精准操控。目询,各国普遍采用有助于协调能力和反应能力捉高的体

7、育运动科目、心理运动能力仪器和软件相结合的方式开展心理运动能力训练。卩q、舰载机飞行员动机训练动机是指能引起、维持一个人的活动,并将该活动引向某一目标,以满足个体某种需要的内在动力。动机对人的行为具有引发、指向、维持调节和转化等功能,决定着个体对活动和所遇困难的态度和行为方式,是影响活动成效的重要因素。英国皇家空军在1987年出版的《航空医学》一书中和Placid等(1955)根据参加过第二次壯界人战的法国飞行员关于飞行员心理品质的意见排序,都将飞行动机作为飞行员必备的心理品质。SaulSell在评估用于预测飞行学员成功率的商用纸笔型人格测验方法时发现

8、,动机因素在长期成功方而有较好的预测性。BoydJE(2005)研究发现,与其他机型E行员相比

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