论文,减轻学生课业负担论文

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1、减轻学生课业负担论文内容摘耍：课业负担是指学生对口己所学课程的作业超出了所能承受的能力和范围。本文从调杏分析入手，针对Id前超出小学生承受范围内的课业负担，提出了侑效的减轻方法和手段,从而使小学生在轻松的氛围中心情愉悦的接受教育，学习知识，并成为口觉学习，主动学习，乐意学习的研究型、创新型人才。关键词：小学生课业负担减轻小学生课业负担过重是当前教育面临的一个重要问题。中小学生课业负担过重作为一个突出的社会顽症，它的普遍性和久治不愈，已引起各级领导和全社会的极人关注和重视。差不多每隔几年，这个问题就要重提一次。据统计，白1950年迄今为止的40多年间，原教育部和国家教委曾先后发过

2、15次文件，试图缓解学生的课业负担。几

3、-年间，我国最高领导人无-例外地就这个问题讲过话，作过指示，一个问题，讲了儿十年，既表明它是“社会顽症”，乂说明我们至今为止仍没有找到行之有效的方法。［1］身为一名小学教师，亲身经历和目睹小学生沉溺在繁重的课业负担屮，被剥夺了少年的白由和童趣，不但束缚和影响了少年儿童创造力及想象力的发挥，有背于素质教冇的宗旨，也不利于创新型人才的培养，如果能为减轻小学生课业负担找出有具实效性的方法和手段，对培养国家所需要的创新型人才，以及对推进素质教育的发展都具有十分深远的意义。一、对小学生课业负担的调査分析一直以来，全国各地对减轻小学生课业负担都有不同

4、的做法和结果。1、辽宁省为了减轻中小学生过重的课业负担，出台了《关于进一步加强中小学管理规范办学行为全面推进素质教育的指导意见（试行）》，除了严格规定屮小学生的作息吋间外，还明确了中小学生书而家庭作业总量，其中高中学生每天不得超过2小时作业量，初中生不得超过1.5小时作业量，小学中高年级不超过1小时作业量，小学一二年级不得布置书面家庭作业。2、针对小学生课业负担过重的现象，国家统计局赤峰调查队提出了以卜•儿点建议：一是制定简单、可行性强的减负制度。二是聘请义务监督员，成立执法检杳组，定期或不定期地检杏。三是建议实行一把手责任制，把减负作为学校年度责任目标考核的内容之一，对加重小

5、学生课业负担的违纪事件及吋予以通报。重视继续教育，提高教师队伍整体素质，向课堂教学要质量，“减负”不“减质”。四是向社会公开征集减轻小学牛课业负担的举措与建议。通过媒体人力宣传小学生减负的重要意义，避免出现学校减负家长增负的状况。4、上海曾组织了一个庞大的工作组，先后两次调查8700多名中小学生和他们的家长，几百名教师和上百名校长，经调查研究后得知，在这种重负下，学牛的休质不健康，他们玩的机会很少，看的课外读物很可怜。对中小学生徳智体全面素质的提高很不利。有少数中小学生（上海人约有7—10%的学生）已经产生了某种疾病和心理偏差，如视力减退，厌学，看到考试发抖，在家里形成内向、孤

6、僻、封闭和逆反的心理，极少数甚至走向口杀的极端。二、减轻小学生课业负担的冇效方法和手段百年大计，教育为本，教育大计，以人为本。教育的根本问题就是培养什么样人的问题。繁重的课业负担严重的摧残了小学生的身心健康，学生束缚在老师和家长布置下的题海中，不仅没有创新能力也缺少社会责任感。这几年的“两会”期间，年年都有人人代表、政协委员关于这方面问题的提案，充分说明了减轻小学生过重课业负担问题的严重性和尽快纠止的迫切性。“作为学生，他们不能没有学习的任务和责任，因此也就不能没有负担。但是学生是一名身心正待发展成长的人，其所能承载的任务和责任是有限的，当负担适合青少年的身心发展规律时，就会促

7、进青少年的发展；超过一定的度，即学生的负担过重，不适合青少年的身心发展规律时，就会阻碍、压制青少年的健康成长。减负是减去青少年成长过程屮过量的学习负担，如果对其能力允许范围内的负担也不加分析地减轻，则必然会降低对学生的要求，从而降低教冇质量。”[2]因此，既减轻学生的负担，又不降低教学质罐，这是对我们教冇工作者提出的更高要求，通过在学校屮进行的深入调查和研究，采取以下描施可以成为减轻课业负担的有效手段和方法：1、开展减量不减质，合理安排作业时间，优化作业设计，学生有权自主选择作业。2、杜绝使川教辅材料，避免学生重复做人量的习题；不参加课外补习，避免使学生产生课堂学习效率低,就靠

8、课外补的思想,使家长走出靠补课提高孩子学习成绩的谋区。3、教师对作业内容、时间和完成的形式、作业完成的过程、作业管理、作业评估等全方位地给予指导。增强作业的趣味性、有效性；创造有效合作学习，科学探究的教学环境，用以达到减轻学生过重的课业负担的目标。4、开展精编精选习题，学生口编口选习题。5、班主任教师优化课堂教学内容，把家庭作业确定在两方面一种是主题性作业少而精，一种是拓展性作业，有代表性，不参加课外补习班，按测试成绩学生有权口主选择作业类型和数量；以小组研讨形式口编口选作业题，可以因人而界