电子商务专业建设工作总结报告1

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1、电子商务专业建设工作总结报告我系电子商务专业于2013年开始招生教学，今年是第一届毕业生圆满结业，三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了不错的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系

2、获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。

3、现将具体情况总结汇报如下：一、专业建设实施情况良好（一）当初专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性。在电子商务专业设置中，我们将培养技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。在专业设置方面，着重做好以下几个方面：1、针对市场设置专业，专业办学方向明确2、校企合作，专业办学更具有灵活性与适应性（二）培养目标定位准确1、深化高职教育思想观念，树立科学高职教育人才观在学院与系部组织下，本专业经常开展高职教育思想观念的学习

4、与研究，树立了高职教育的人才观、质量观、教学观。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进专业教学改革与建设，把为地方和行业培养生产第一线的高素质技能型人才作为专业人才培养目标设置的基本思路。2、以需求为导向，准确的人才培养目标定位在充分市场调研与专家认证的基础上，我们对高职人才的培养目标定位力求准确、具体，我们树立了“以市场需求为导向，以实体、实训、实战为专业改革方向，以学生职业能力培养为中心”的专业办学理念，确定了“根据市场设专业，根据需要定课程，根据岗位练技能”专业人才培养思路，取得了一定的成效。3、围绕人才培养目标制定专业建

5、设规划，专业建设措施科学、操作性强，成效显著通过对企业的调查，并根据市场需求开设电子商务专业。对于专业“如何办”、“怎样办好”的问题，我们通过校企合作方式，大力实施教学改革，对师资建设、专业课程建设、校本教材建设、教学方法与手段改革、实训室建设与经费投入等方面均制定科学、可操作的建设规划。近年来本专业建设取得一定的成效，首届学生一次就业率在95%以上。二、专业建设进展顺利，成绩显著（一）师资队伍建设成绩1、师资队伍职称、学历、年龄结构日趋合理电子商务专业现有专任教师5人，副教授1人，讲师2人，另外2人是去年新进具有硕士学位专业

6、教师，教师职称结构趋向合理；专任教师中具有硕士学位的比例为80％，教师学历层次不断提高；本专业专任教师40周岁以下的4人，占80%，形成了老、中、青相结合，以中青年教师为主的师资队伍格局，年龄结构比较合理。整体而言，电子商务专业专任教师职称、学历、年龄结构日趋合理，发展趋势良好。2、双师型教师比例不断提高整体而言，该专业的教师不仅有良好的专业理论功底，而且非常重视实践能力的提高。电子商务专业现有专任教师5人，其中3人双师或具有双师素质，占专业课和专业基础课教师总数的比为60%。教师从事与专业有关的社会兼职，不仅有利于其自身素质

7、的提高，同时更有利于培养学生的实务能力，对于应用型人才的培养起到了很好的保障作用。（二）团队建设成绩重视教学团队建设，电子商务专业教学团队去年被系里评为“优秀教学团队”；重视系部建设，所在的计算机系去年也获得“院级先进单位”荣誉称号。（三）课程与教材建设成绩1、课程建设首先，修订了电子商务专业人才培养方案，重点调整了课程体系中的专业选修课体系。2、教材建设计算机系制定了教材建设规划及教材选用制度，系部严格按照上述计划和制度进行教材方面的建设和管理，教材选用整体水平高，使用效果好。本系所有课程均选用同行公认的优秀教材或规划教材，

8、并且大多都属于近三年出版的新教材。这些教材能充分满足我系高职教育各个环节的要求和我系教学和科研的需要，得到老师和学生的广泛认可及好评。（四）实践教学成绩电子商务专业高素质技能型专门人才的培养离不开完善的教学环境。几年来，计算机系在学院相关部门的支持下，针对专业所需要的实训室及