电子产品设计制作

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1、实习报告：电子产品设计制作：：：：：2018年7月20日实习名称专业班级学生姓名学号指导教师完成时间成绩评定考核内容实习表现实习报告实习成果或答辩综合评定成绩成绩长春工程学院1515纪律要求和成绩考核办法（纪律要求和成绩考核办法打印在封皮背面）1．实习过程必须听从教师指导，严格遵守安全操作规程。不准违规操作，未经指导教师允许不准启动任何非自用设备、仪器、工具等；操作项目和内容必须按设计要求进行，特别要注意防止电烙铁烧烫伤、不用时要及时切断电源。2．实习期间在教室内不准吸烟、吃食物（含零食），不准带无关人员到实习实验室活动，否则扣

2、平时表现分。3．参加本次实习时间不足三分之二或旷课3天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。4．病事假必须有请假条，需经班主任或有关领导批准，否则按旷课处理。5．过程考核和综合成绩在教师手册中要有记载。6．成绩的考核由指导教师根据学生的平时表现（出勤、遵守纪律情况、学习态度、工作进展等）、实习报告、实习成果、现场操作、答辩等几个方面，结合考核纲要规定的各项成绩权重，综合后给出实习总成绩。7．成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。8．实习结束一周内，指导教师提交实习成绩和实习总结。15实习日志姓名学号专业班级实习地点

3、时间进程实习内容概述第一周周一周二周三周四周五第二周周一周二周三周四周五注：实习日志“实习内容概述”要求手写，防止雷同抄袭，不允许打印。15《电子产品设计制作》报告一、设计制作目的与意义1．通过专项训练，验证所学的理论知识和实践技能，为进一步提高专业应用能力提供实践锻炼机会。2．在指导教师和技术人员的指导下，通过实际项目的设计制作和操作，增强工程意识，并使工程技能得到综合训练，加深对专业或课程所学理论的认识和理解。3．通过具体项目（简易电子琴、数字钟）的强化训练和针对性训练，借鉴CDIO工程教育模式，培养学生构思、设计、实现和调

4、试电子产品设计研制的综合应用能力，以电子产品设计制作为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系等方式学习电子产品的设计、制作和调试过程。4．通过对设计制作过程的考核，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。5．通过撰写设计制作报告，培养训练书写规范和文字表达能力。二、设计制作内容（一）八按键简易电子琴的设计制作1.任务功能说明与方案论证（1）任务功能说明采用AT89C2051CPU，设计时钟电路和复位电路，手动复位，3V供电（2节电池）；PCB尺寸：长×宽=10cm×6cm，单面板。具有电子琴输入按键8个，包含1～7和

5、高音1，一排布局，左边为低音。具有手动复位键1个，播放音乐和弹奏切换功能按键1个，在PCB图上标注“复位”、“功能切换”字样。有发光二极管显示程序运行状态（用1个发光二极管指示对应的1个按键，实际是8个发光二极管，只用1个代表）。采用扬声器输出声音信号。实现电子琴功能并且至少有一首存储歌曲（编程文件为.HEX文件，小于2k）。（2）方案论证电子琴有10个按键，一个作为模式转换按键，一个作为手动复位键，8个作为音符输入，另外实现用户存放的自动播放歌曲。8个按键分别代表8个音符，包括中音段的全部音符，通过软硬件设计，模式转换按键触发

6、外部中断，中断使程序跳转，实现模式转换，启动电子琴。实验中每按下一个琴键，单片机能够根据检测到的键盘的位置，使喇叭发出不同频率（音调）的声音，等到按键放开之后，声音停止。然后再继续扫描,看是否有键按下。如此循环，即可实现基本的琴键功能。15扬声器时钟电路AT89C2051复位电路LED输入按键图1简易电子琴电路组成原理框图2.电路原理设计和PCB设计（1）电路原理设计复位电路图2复位电路AT89C2051的复位是由外部的复位电路实现的复位是单片机的初始化操作，只需给AT89C2051的复位引脚RST加上大于两个机器周期（即24个

7、时钟震荡周期）的高电平就可使AT89C2051复位。如图3-2所示.当AT89C2051进行复位时，PC初始化为0000H，使AT89C2051单片机从程序储存器的0000H单元开始执行程序。除了进入系统的正常初始化之外，当程序运行出错（如程序“跑飞”）或操作错误使系统处于“死锁”状态时，也需按复位键即RST脚为高电平，使AT89C2051摆脱“跑飞”或“死锁”状态而重新启动程序。复位电路通常采用上电复位和按钮复位两种方式。时钟电路15图3时钟电路时钟是单片机的心脏，单片机各功能部件的运行都是以时钟频率为基准，有条不紊的一拍一拍

8、地工作。因此，时钟频率直接影响单片机的速度，时钟电路的质量也直接影响单片机系统的稳定性。AT89C2051单片机内部有一个用于构成振荡器的高增益反相放大器，该高增益反向放大器的输入端为芯片引脚XTAL1，输出端为引脚XTAL2。这两个引脚跨接石英晶体振荡器和微调