11.《成长》课件

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1、孩子，我可以为你遮风挡雨，但脚下的路你得自己走。11成长肠够驶辆箱胖窝诞圣悟chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù香肠能够驾驶车辆木箱肥胖被窝圣人诞生领悟自由轻声朗读课文，一边读，一边想：1、课文里出现了几个人物？分别是谁？2、他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。约翰“我”约翰的妈妈买一根香肠，一听可乐（看见）大雪天开汽车陪他送报让我们一起去认识一下小约翰吧！1、快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。2、和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？1235我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hàn）

2、的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是一个（）的孩子。可爱2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（外貌描写）学习方法：1、找——画出描写约翰的句子。2、说——说说约翰是一个怎样的孩子。3、读——根据自己的理解有感情地朗读。约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。2、我会说：约翰是一个（）的孩子。3、我会有感情地朗读。1、我会找。有礼貌（语言描写）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允

3、许装两元钱。约翰是一个（）的孩子。2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（语言、动作描写）天真面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？1、作者是这样做的：有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”2、作者是这样想的：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。约翰的父母真的不喜欢他吗？他家经济条件真的不好吗？在课文中找一找，谈谈你的看法。想一想论一论你觉得约翰的妈妈是一个好家长吗？为什么？谈一谈在生活中，你的父母有没有培养你们独立生活，合理规划地用钱？教师点拨这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能

4、力，因为这样更有利于他的成长。———————————————————————为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？我的收获1、我能流利地朗读课文。2、我能运用“找—说—读”的方法学习课文。3、我知道约翰是个可爱的孩子。…………一、填一填学完课文，今后写人的文章可以从（）、（）、（）和心理活动进行描写。二、谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。————————————————————————————————————————————————————三、造句。漫不经心______________________________________________。自言自语______

5、_________________________________________。巩固检测作业：2、“也许……也许……”事实真的跟作者想的一样吗？请阅读后面的内容寻找答案。1、给下面的多音字组词。冲chòng()chōng()重zhòng()chóng()gān()gàn()干