高等学校办学特色研究

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1、高等学校办学特色研究刘智运（武汉理工大学，湖北武汉430070）摘要:论述了高校办学的四大特色：学科特色、科研特色、人才培养特色和校园文化特色。论述了高校办学特色中的两大因索：校长和教师。论述了如何把高等教育国际化和民族化有机结合起来并融于高校办学特色Z中。关键词：办学特色；国际化；民族化；校园文化摘自《大学教育科学》2003年第1期。一、特色的内涵《中国教育改革和发展纲耍》明确提出：“制订高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校分工合理，在各自的层次上办出特色。”何谓“特色”？“特色”是指“事物所表现出来的独特的色彩、风格等”。我们认为，办学特色是指学校在长期的办学过程

2、屮所表现出来的有别于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、校园文化等方面的特色。特色是个性的体现。要有特色,必先培育和发展高等学校的个性。在教育体制、办学水平、教学方式、校园环境、教育成杲和教师、学生等方而都必须具冇不同于其他学校的地方。无个性的大学，在当今竞争激烈的社会中是缺乏生命力的。在学习别的大学的先进经验的同吋，要树立创新意识和创新精神，不能亦步亦趋。没有创新,就没冇特色，就没冇自己的立足之地，我国的科技和经济发展就会缺乏坚实的基础。办学特色是在高等学校长期历史积淀的基础上形成的，是一所高校赖以生存和发展的生命线，是一所高校的优势所在。当然，高校

3、里并非所有的东西都可以成为办学特色。要成为办学特色,至少应具备如下儿个特性：1・独特性高校的办学特色首先要体现在具有鲜明的个性上，即人无我有，人冇我优。但是,并非独特的东西均能成为高校的办学特色。从哲学意义上讲，特色是指共性与个性的关系，共性寓于个性之屮。谈高校的办学特色，不能离开大学的本质屈性，这就是共性的方面。高校的办学特色与高校的职能是联系在一起的，在共性基础上的“不同”，此为独特性。把学校突出的个别“强项”或优势表现出来，或选择重点，采取措施，予以突破，逐步形成某一方面独特风格,这样就会办出学校的特色。2.稳定性高校的办学特色是指一所高校在其发展进程屮所形成的比较持久稳定的

4、发展方式。比如,前北京大学校t蔡元培先生提出的“兼容并包”的办学思想，就是北京大学的办学特色，它对屮国高等教育产生了历史性的伟大影响，经得起时间和历史的考验，并被社会所广泛认可。此谓“稳定性”。然而稳定并非绝对不变。办学特色是一个不断积累、完善的工作过程,体现了高校在办学理念和主观追求上的完美统一，形成相对稳定的态势。3.发展性举办高等学校，必须坚持可持续发展原则，绝不能急功近利。办学特色不仅是对过去历史的总结，同吋也要着眼于未來学校的发展前景和规划。随着时代的发展变化和外部办学环境的改变，高等学校的办学特色也会随Z不断丰富和发展。与时倶进的可持续发展,这就是“发展性”。培养高校的

5、办学特色，是高校适应经济体制转轨的客观需要，是世界高等教育发展的必然产物，也是高等教育国际化的客观要求。从高等教育的发展趋势来看，“大众化”程度越来越高，这会使高等教育资源配置方式更加市场化。考生挑选学校，用人单位挑选毕业生，当高校从卖方市场转化为买方市场时，高校的办学特色就成为了高等学校生存与发展的生命线，成为了高校的办学实力、品牌和社会声誉的综合体现。在这种情况下，高校必须树立特色意识，以特色求生存，以特色求发展，以特色取胜。例如，美国加州的伯克利学院、哈佛商学院等,都是由于特色鲜明而闻名于世的。“大学要生存与发展，就必须办出特色，从一定意义上说,特色就是质量，特色就是服务与质

6、量的特殊性”。二、四大特色高等学校的办学特色主要体现在以下四个方面：1.学科特色一所高校的生命在于学科,一个学科的生命在于特色。作为学科,涵盖着某科学技术领域内广泛的内容。作为一•所高校的学科，不可能在木学科的所有领域山据学术的制高点，而应有其特色。特色是水平的体现。即使是世界著名大学的著名学科，也是以其在该学科111取得的独特成就而著称的。构建高校新的学科体系，适应国家产业结构调整和升级的需要，首先要在学科布局上体现学校的特色。一是继续保持与发展已有的优势学科。二是拓展并生长若干具有潜在实力和优势的新兴学科及其产业发展需耍的新兴学科。三是人力加强基础学科和人文社会科学的建设，加强

7、边缘学科、交叉学科和综合学科的建设，培养时代发展需要的高级复合型人才。四是扶持薄弱学科，改造传统学科。其次,在学科的内涵发展方面要形成自身的特色。无论人才培养和科学研究都包括理论与应用两个方面，也可以分为知识的原创型和知识的应用型两个方面。其中，应用一定的知识解决某个领域的问题并取得成果，转化为生产力或新产品，应当是学科特色的重要体现。2.科研特色一所重点大学，应该是“两个屮心”的学校。要突出科学研究在学校工作屮的权重,把知识创新、科技成果的产出和高层次人才的培养结合