运用语言品味语言

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1、捍卫我们的母语教育阵地湖北大学杨建波1949年之后我们的母语处境一直非常尴尬，总休水平呈下降趋势。前三十年的语言是单一化、概念化、公式化的，人们说的写的都是套话、空话、假话、鬼话、神话。以阶级斗争为纲的观念使一切口头语和书面语都充斥着浓浓的火药味、斗争味。一切文化典籍和表现美好人性、抒发真实感情的语言都被斥Z为“封资修”而必须剔除干净。高校没有大学语文课程，中学语文也鲜有文言文，鲜有文质兼具、陶情怡性的美文，强烈的政治色彩淹没了语文的特色。社会革命、经济革命、意识形态革命在将许多历史悠久的词汇开除出汉语语系的同时，乂创造出了一些新的政治词汇和术语。那是一个

2、在党八股统帅下，语言只冇共性，没冇个性的三十年。语言作为最重要的文化资源和交际媒介，堕落成宣扬个人崇拜和编织文字狱的工具。后三十年几乎又走向了另一个极端。汉语在充满个性、活力、创造力的同时，乂一次受到了前所未有的冲击。主持人嘴里经常说不通顺的句子,电视屏幕上屡屡出现错别字，堂堂清华校长不认得古诗词里一个普通的汉字，口语侵入卩面语的现象已经到了不正常的地步。人们的汉语言文字规范意识普遍丧失。语言使用过于随意，有时完全不管语法、语序、词性、搭配、标点和语言的褒贬色彩，致使语言常常失去了合理性、判断性、是非性、明晰性、逻辑性。网络语言更使汉语的规范丧失殆尽，并冃

3、生出许多岐义，使Z变得糊里糊涂与似是而非。英文的过分不当使用在造成阅读障碍的同时，也一定程度上摧残了国人对汉语的信心和认同感。语文教育在英语的冲击下显得脆弱无力，大学语文虽然走过了三十年历程，但在许多院校仍处在严重缺失状态,造成能独立阅读文化经典、能写“半文半白”文章的人愈来愈少。以上种种究其深层原因是市场经济催生了人们的功利思想和浮躁心理，一切都急于求成，述管什么语言规范、词义读音和横撇坚捺，根本原因则是整个社会的评价体系，道徳体系与价值取向出现了问题。这些问题如果长期得不到解决，汉语恐将会因国民母语能力的普遍低下而面临退化危险，屮华文化的继承和国际传播

4、也势必因继承者、传播者语言能力不足和载体衰变而受到严重影响，可持续发展和提高文化软实力也将成为空话。语言是构成一个民族最基本的也是最重要的要素。汉语是世界上最古老也是最具生命力的语言。华夏民族悠久灿烂的文化主要是靠汉语传承下来的，屮华民族今天和未来的文化大发展大繁荣、国家软实力的捉高也得依靠汉语的力量。文化软实力主要是指那些在社会文化领域屮具有精神的感召力、社会的凝聚力、市场的吸引力、思想的影响力与心理驱动力的文化资源，而语言就是文化资源屮最重要的资源。因此我们不仅要从语言的工具属性去看待汉语存在的问题，还要从语言的资源屈性、从语言的情感属性、从语言对提升

5、国家软实力和国民素质的重要性去考虑问题。语言观非常重耍。汉语是我们中国人Z所以成为中国人、中华民族Z所以成为小华民族的首要标志，是屮国人、小华民族在世界上安身立命的根基，是中国人、中华民族取Z不尽、用Z不竭的资源。中国若欲在世界舞台上拥有更大的“话语权”、彰显自己的文化优势，增强竞争力，必须提升国民对汉语文化的认同感、追求感、白豪感，必须加倍珍惜爱护汉语，创造良好的汉语学习与运用环境，提高整个民族的汉语水平。国内没有浓烈的母语学习氛围和良好的语言运用环境、没有强大的母语力量的支撑，国外再办多少孔了学院也是没有地基的沙地高楼。母语对学生个人发展的作用也是极其

6、重要的。“汉语能力是人生的核心竞争力”，“汉语能力”即语文能力，这种能力既有外显的又有内蕴的。张嘴能说，说得有思辨性、哲理性、说得有感染力、号召力；提笔能写，写得生动形象、写得富有逻辑、写得深刻精辟、写得无懈可击，这就是外显的能力。而支撑这外显能力的基础则是文化、思想、修养这些内在的东西。语言是思想的物质外壳。一个口头表达与书面表达能力很强的人必定是一个有文化有思想的人，文化浅薄说话作文必定苍门无力、言之无物；思想滞后说话作文必定嗯嗯啊啊、空洞抽象。一个没有文化没有思想的人注定只能是生物意义上的人。文化与思想尤其是思想是决定一个人能否曲生物层面进入人文层面

7、的主要因索。而人文索质又是一个人能否成功、能否登上自C生命制高点的特别重要的因素。诸如现代社会所需要的活动能力、组织能力、洞察能力、协调能力、沟通能力、办事能力、社交能力、乃至凝聚力、号召力、向心力等等大多是汉语能力也即是语文能力的延伸扩展或者与语文能力有关。一个既有专业知识又有较强语文能力的人必定比只有专业知识而语文能力低卜•的人在事业上更有发展，因为这种人能最大限度地发挥本专业之外的潜力和才智，因而也更能在激烈的竞争面前立于不败之地。在高等教育已成为大众教育的今天，把高校的大学语文课程当作重点公共课程來开设是防止汉语退化、提高全民族汉语水平、语文能力最

8、重要的方式与手段。这些年，大学里开设了很多通识课程，大多都有提高学