物流管理专业导论课课程论文

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1、合月巴学院管理系《物流导论》课程论文论文题目系别专业班级学生姓名学号成绩完成时间2013年11月24日关于中国当代物流专业人才培养中文摘要2一、物流行业的社会背景调查2二、中国高校关于人才培养方案（以深圳大学为例）41.知识结构42.能力索质结构4（二）课程设置4（三）独立本科段课程4四、国外培养物流人才模式及其启示7中文摘要21世纪以來，中国物流业总体规模快速增长，物流服务水平显著提高，发展的环境和条件不断改善，为进一步加快发展中国物流业奠定了坚实基础。1•我国物流业发展水平显著提高。一些制造企业、商贸企业开始釆用现代物流管理理念、方法和技术，实施流程再造和服务外包；传统运输、

2、仓储、货代企业实行功能整合和服务延伸，加快向现代物流企业转型；一批新型的物流企业迅速成长，形成了多种所有制、多种服务模式、多层次的物流企业群体。物流费用成本呈下降趋势，促进了经济运行质量的提高。2•我国物流基础设施条件逐步完善。交通设施规模迅速扩大，物流园区建设开始起步，仓储、配送设施现代化水平不断提高，一批区域性物流屮心正在形成。物流技术设备加快更新换代，物流信息化建设有了突破性进展。3.我国物流业发展环境明显好转。在国家“十一五”规划纲要中明确提出“大力发展现代物流业”，中央和地方政府相继建立了推进现代物流业发展的综合协调机制，出台了支持现代物流业发展的规划和政策。物流统计核

3、算和标准化工作,以及人才培养和技术创新等行业基础性工作取得明显成效。然而，与之相对应的，当前我国在物流人才的教育和培养上比较缓慢，市场上符合要求的物流人才较少，并II层次较低，物流人才缺乏。由于物流教育和培训的缺乏，能够切实为企业提供有效方案的屮高级物流人才较少，制约了物流业的发展。关键词：水平提高；设施完善；环境好转；人才匮乏一、物流行业的社会背景调查经过30多年的发展，我国物流业已经成为国民经济的支柱产业和想当重要的现代服务业。2012年，全国社会物流总额达到177.3万亿兀，物流业增加值达3.5万亿元，占GDP比重为6.8%,占服务业比重为15.3%。2012年，全国铁路货

4、物发送量3&92亿吨，公路货运量322.1亿吨，水路货运量45.6亿吨，民航货邮运输量541.6亿吨；比例图1•物流业交通方式运输货物量所占比例铁路货物周转量28891.9亿吨公里，公路货物周转量59992亿吨公里水路货物周转量80655亿吨公里，民航货物周转量60&16亿吨公里；规模以上港口货物吞吐量97.4亿吨，规模以上港口集装箱吞吐量17651万标准箱(TEU),规模以上快递服务企业完成业务量56.9亿件，快递FI业务量突破1500万件。其中，铁路货物发送量、港口吞吐量、集装箱呑吐量均居世界第一，快递量居世界第三。在规模快速扩张的同时，物流能力也有很大幅度的捉升。2012年

5、底，全国公路总里程419.3刀公里，其中高速公路9.6刀公里；内河高等级航道13万公里,通航里程12.5万公里，万吨级以上泊位1819个，沿海港口深水泊位1980个；定期航班机场达182个，营业性库房面积13亿平方米，各种类型的物流园区不断涌现。物流基础设施的大发展为物流能力的提升奠定了坚实的基础。根据世界银行的指标能力(LPI),我国物流能力领先于其他“金砖国家”及有相似资源禀赋的亚洲国家，但明显落后于主要发达国家。2012年，我国全社会物流费用占GDP比重约为18%,高出发达国家一倍以上。但是，一个让我们无法忽略的问题便是物流人才的大量匮乏。我国在加入WTOZ后所面临的机遇与

6、挑战并存，培养现代物流经营管理的高级人才，已成为当务Z急。物流是一个新生职业，就业行情虽然比较乐观，各大城市人才也奇缺，同样，这个专业的市场缺口也很大。过去商品从生产到销售经过好儿个批发商,运输、管理、仓储，从一级批发商到二级，三级批发商层层剥皮，通过信息化在物流业中的逐渐应用，就能通过物流公司配货，人人减少中间环节，降低企业的成木,物流业对专业人才的需求也进一步加深。二、中国高校关于人才培养方案（以深圳大学为例）（-）培养目标1.知识结构（1）理解、掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论。（2）掌握物流管理的基木理论、基木知识（3）了解物流管理发展的最新动态2.

7、能力素质结构（1）具备物流管理的应用程序操作能力（2）具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力（3）能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基木能力（-）课程设置主干课程：物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项口管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新淫、素质拓展训练等。（三）独立本科段课程专业代码：B020229;专业名称：物流管理（独立本科