学会尊重主题班会设计

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1、学会尊重一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。二、活

2、动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。（一）、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真？（播放课件）师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢？师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子

3、种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。欺负别人，是不尊重别人的行为。总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。5师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。这个故事告诉我们什么道理？（出示课件）2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。（出示课件课题）今天，我们就一起来“学会尊重”。学生齐读主题。（二）诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢？让我们从诗歌中去了解吧。请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。（课件出示《尊重歌》配乐朗读）尊重是一个微笑一声

4、招呼　　尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”　　不迟到是学生对老师的尊重　　不随地吐痰是对环卫工人的尊重　　不闯红灯是对交通警察的尊重　　不浪费一粒粮是对农民的尊重　　不乱花一分钱是对父母的尊重　　为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑　　为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉　　为了尊重，我们一定要准时赴约　　为了尊重，我们一定不能轻易食言　尊重别人就是尊重自己　　尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗？谁来说说你的理解？（师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。好的，你明

5、白了尊重还是一种具体的行为。真不错，从你的回答，老师相信你一定是个会尊重别人的孩子。）3、出示图片，明确什么是尊重的行为。5小朋友们真能干，从诗中明白了什么是尊重，下面我们来看一看校园里的一些现象，请你们来判断下列哪些是尊重别人的行为，哪些是不尊重别人的行为。（出示4幅图片）（学生用手势表示判断，如不尊重双手交叉；对的右大拇指后食指做打钩）指名学生回答：为什么你觉得这幅图里描述的是不尊重他人的行为呢？。4、联系生活实际，交流校园里的现象。师：小朋友，看了图片，联系我们生活实际想想，在校园中你还发现哪些不尊重他人的现象？指名

6、学生交流。师评价，并给学生贴奖品：是的，这样不尊重别人的行为我们都不喜欢。希望大家不要有这样的行为。（三）游戏活动，体会尊重1、做照镜子的小游戏师：我们都不喜欢这些不尊重他人的行为，可是要想别人都尊重你，我们应该怎么办呢？下面老师想请一名同学来做个游戏？（指名一生上来配合老师做游戏）（1）师生做游戏示范师：这个游戏的名字叫“照镜子”。不过这个“镜子”可不是我们平时生活里的镜子。（课件出示游戏规则）师读游戏规则。老师在照镜子，你是镜子里的老师，请同学们注意看他做的对不对。示范动作：竖起大拇指师：看明白了吗？指名回答。师评价：

7、同学们真聪明！这个游戏，我们不仅可以做动作，还可以做表情。（课件出示“温馨提示”）（2）同桌做游戏师：大家都想玩这个游戏吗？同桌一起做游戏。（3）选两组展示游戏（微笑生气）师：下面老师想请两个小朋友上台来做这个游戏。5指名两个学生上台。2、谈游戏感受：玩这个游戏，你有什么发现？指名2、3名学生回答。3、师小结：师：其实啊，人与人相处，尊重就像一面镜子。当你微笑时，别人也会对着你笑；你皱眉时，可能别人也皱眉；你对着别人大喊大叫，别人也会冲着你大喊大叫。所以人与人之间的相处就应该互相尊重。我们想要获得尊重，我们首先就要做到？生

8、回答：尊重别人（打出课件让学生自己读）（四）联系生活，学会尊重1、交流课前收集到的有关“尊重”的名言师：有关尊重，还有很多相关的名言。小朋友们，课前老师布置大家回家收集有关“尊重”的名言，谁来说说你收集的名言？指名几个学生回答。师评价，并给学生贴奖品：你认真完成老师布置的作业，是个尊重老师的好孩子！2、