(精品)环教好教案

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1、个人收集整理仅供参考学习呼和浩特第一中学环境教育教案选编人类环境与经济发展之间的辩证关系【教学目标】：知识方面：通过教学，使学生理解环境与经济发展之间的关系能力方面：培养学生的辨证思维能力【教学重点】：环境保护与经济发展之间的关系【教学难点】：环境保护与经济发展之间的关系，以及应该怎么做。【教学方法】：采用质疑——思考——释疑，充分发挥学生的主动性、积极性，使他们积极参与到教学中。【课时安排】：一课时【教学过程】：导入新课展示几组环境污染的图片1.大气污染2.沙尘暴（甘肃）个人收集整理仅供参考学习呼和浩特第一中学环境教育教案选编3.山川荒漠化4.水污

2、染（白色垃圾）讨论：这些环境污染的图片，反映了什么问题。生甲：图1说明近年来企业为了赚钱，向环境排放了过多的废气，不利于国家的长远发展。个人收集整理仅供参考学习生乙：图2、3说明人类在发展生产时过度开垦土地，砍伐树木，造成了水土流失严重，引发了沙尘暴，土地荒漠化。人类如果注意环境的保护，还是可以收到明显的效果的。比如，呼和浩特前几年的沙尘暴非常严重，经过这几年的治理，不断防风固沙，已经好多呼和浩特第一中学环境教育教案选编了。生丙：图4说明人们不注意环境的保护，把塑料袋随便丢弃在河里，造成了白色污染。师总结：同学们说的非常好，人们在发展经济的同时破坏了

3、环境，我们知道环境是人类生存和发展的物质基础。人类自身的再生产和社会经济活动都要从环境取得资源、能源，再经过“代谢活动”将废物排入环境。一般认为，环境保护与经济发展是一对不可调和的矛盾：提倡保护环境必然会拉了发展经济的后腿；追求经济发展指标就得以牺牲环境为代价。从图片中，我们好象也得出了这样的结论。其实不然，环境保护与经济发展是辩证统一、互为条件的。讲授新课我们先来看一下经济发展与环境保护之间的关系一、经济发展与环境保护是相互联系和相互制约的我们知道，人类社会发展追求的终极目标是生活质量的提高，生活质量的提高不仅体现为富裕的物质条件，还需要有良好的生

4、态环境。为了提高生活质量，人类必须不断推动经济增长。经济的快速、稳定、协调发展可以为污染治理、生态保护和建设提供资金保障，而且广大公民在安居乐业的氛围中其环境保护的意识和能力也会不断增强；同时，良好的生态环境和丰足的自然资源也为经济的可持续发展提供了坚实的基础性条件和良性的发展后劲。那他们关系的具体内容是什么呢？（一）环境条件是经济发展的前提和基础个人收集整理仅供参考学习环境与经济构成了一个相互联系和相互制约的有机整体系统。经济系统与环境系统之间，不断进行着物质交换。人类为改善自身的物质文化生活，通过有目的的实践活动，不断从自然界获取物质资料，生产出

5、各种所需要的产品，这就形成了社会的经济方面从环境中取得各种资源，另一方面又向环境排放废弃物质，这种双向的物质循环过程中的每一环节、每一方面，都存在着经济与环境间的相互联系和相互制约。其中，由大气圈、水田、岩石土壤圈组成的环境系统，是由生产、交换、消费所形成的经济系统发展的前提和基础。环境条件是经济发展的先决条件，失去环境的支撑，经济就会衰退。环境条件优越的地方与环境条件差的地方相比，具有经济发展的优势。合理开发环境资源的地方与盲目开发、破坏环境资源的地方相比，能较长时间保持经济发展的良好势头。经济系统与环境系统之间物质的良性循环，对经济的持续发展具有

6、关键性作用。这种良性循环又是建立在环境系统的良性循环和生态平衡的基础之上。维持这种良性循环的最基本的条件是：经济活动中可更新资源的消耗量不应大于可更新资源的再生产量，污染物质产出量不应大于环境的净化能力。确保环境系统的良性循环，才可能为农、林、牧、副、渔和工业等产业的稳步发展提供充足的物质资料和良好的环境。这种经济发展不是对环境的无限制的索取，而是在呼和浩特第一中学环境教育教案选编保护环境发展前提下的有限制的发展。它要求合理布局生产力，合理开发利用资源，合理组织产品结构。防治污染，减少或避免对环境产生危害。环境既对经济发展有促进作用，同时又有巨大的制

7、约作用。经济发展的规模、速度、程度都必然受到环境条件的限制。环境的资源状况在很大程度上制约着经济的发展状况。优良的环境可以促进经济的发展，而受到污染破坏的环境则会妨碍乃至破坏经济的发展。因掠夺开发而造成的环境资源的减少和枯竭，必然会限制经济的进一步发展，以至最终出现经济结构崩溃和全面危机。在一些地方，由于过度开采地下水资源，致使地下水位迅速降低，地面下沉，水资源日益减少，水荒严重影响了工业、农业生产和居民生活，制约了经济等各个部门的正常运转。在许多地方，工业对水环境的污染，致使江河湖泊的鱼类等水生资源锐减．渔业生产严重萎缩，渔民不得不停业改行。环境对

8、经济的制约，并不是限制遵循生态规律的发展，而是对不合理地掠夺环境资源的经济活动进行限制，从反面教育人类遵循自