2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)

2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)

ID:46937241

大小:1.07 MB

页数:26页

时间:2019-11-30

2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)_第1页
2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)_第2页
2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)_第3页
2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)_第4页
2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)_第5页
资源描述:

《2016年浙江省名校联盟高考物理二模试卷(解析版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2016届浙江省名校联盟高考物理二模试卷 一、选择题(共4小题,每小题6分,满分24分)1.从太阳或其他星体上放射出的宇宙射线中含有高能带电粒子,若到达地球,对地球上的生命将带来危害,而地球特殊的地理环境能削弱宇宙射线对生命的伤害,这是因为(  )A.地球远离太阳,宇宙射线很难到达B.地球在自转,减少了宇宙射线进入大气层C.地球的地磁场对宇宙射线的洛兹力作用阻挡了宇宙射线D.地球是带电体,对宇宙射线的电场力作用阻挡了宇宙射线2.游乐场的“飞舟冲浪”项目深受游客的欢迎,简化模型如图,AB是一段斜坡,B

2、CD是圆弧轨道,一游客(可视为质点)从A点由静止滑下,滑过B点至C点时脱离轨道,最终落在水面上的D点,不计空气阻力,下列说法中正确的是(  )A.在B点时,游客对圆轨道压力等于其重力B.在C点时,游客的加速度为gC.B到D过程中,游客做匀变速运动D.B到D过程中,游客的机械能守恒3.用气垫导轨进行实验时,经常需要使导轨保持水平,检验气垫导轨是否水平的方法之一是,轻推一下滑块,使其先后滑过光电门1和光电门2,如图所示,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记录滑块先后经过光电门1、2时的遮光时间△t1

3、和△t2,比较△t1和△t2即可判断导轨是否水平,为使这种检验更精准,正确的措施是(  )A.换用质量更大的滑块B.换用宽度△x更小的遮光条C.提高测量遮光条宽度△x的精确度D.尽可能增大光电门1、2之间的距离L4.如图所示为一实验小车中利用光脉冲测量车速和行程的装置的示意图,A为光源,B为光电接收器,A、B均固定在车身上,C为小车的车轮,D为与C同轴相连的齿轮.车轮转动时,A发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙一次就形成一个脉冲光信号,被B接收并转换成电信号,由电子电路记录和显示.若实验显示单位时间内

4、的脉冲数为n,累计脉冲数为N,若要测出小车的速度和行程,则还必须测量的物理量或数据是(  )A.车轮的半径R和齿轮的齿数PB.车轮的半径R和齿轮的半径rC.齿轮的齿数P和齿轮的半径rD.车轮的半径R和齿轮上齿的间隙宽度d 二、多选题5.如图所示,工作人员利用固定在岸边的电动机通过绳索牵引的方法将由于事故而被冲上冰面的皮筏艇拉回岸边,皮筏艇离水面的距离为L.已知皮筏艇在冰面滑行所受的阻力恒定,而在水中前进时受到的阻力与速度成正比,皮筏艇靠岸前已经达到匀速运动,若电动机的功率恒定不变,且牵引绳索始终保持

5、水平,则下列说法中正确的是(  )A.L越大,则皮筏艇最后匀速的速度也越大B.皮筏艇在水中匀速运动的速度大小与L无关C.L越大,则皮筏艇在水中刚匀速的位置离岸越近D.若L足够大,则皮筏艇在水中刚匀速的位置与L无关6.如图,A、B为同一竖直平面内的两点,一质点在重力作用下从A点静止释放,沿不同的光滑轨道到达B点所用的时间是不同的,其中用时最短的那条曲线称为“最速曲线”,如图中曲线②为最速曲线.研究表明在最速曲线上不同位置同时释放的质点将同时到达B点,根据以上信息用所学的物理知识判断下列说法中正确的是(

6、  )A.与其他轨道相比,沿最速曲线由A点静止释放运动到B的质点末速度最大B.与其他轨道相比,沿最速曲线由A点静止释放运动到B的质点重力做的功最大C.在最速曲线上A、C两点同时由静止释放两质点,由A释放的质点一定不会在到达B点前追上由C释放的质点D.在最速曲线上A、C两点同时由静止释放两质点,总能在C、B之间找到一个合适的位置D,使得由A释放的质点先到达D点7.如图(甲)所示,光滑斜杆与水平方向的夹角为θ,其底端固定一带正电的、电量为Q的小球A,另一也带正电的小球B从斜杆的底端(但与A未接触)静止释

7、放,A,B均可视为质点和点电荷、小球B沿斜杆向上滑动过程中能量随位移s的变化图象如图(乙)所示,其中线Ⅰ为重力势能随位移变化图象,线Ⅱ为动能随位移变化图象,已知重力加速度为g,静电力恒量为k,则根据图中信息可知(  )A.小球B的质量为B.小球B所带的电量为C.小球B在运动过程中的最大速度为D.斜杆底端至小球B速度最大处由Q形成的电场的电势差为 三、实验题8.(10分)在“探究做功与速度变化的关系”实验中,常用的两种实验方案如图所示:甲用质量已知的重物的重力作为牵引力,小车在牵引力作用下运动,用电磁

8、打点计时器测量小车的速度,定量计算牵引力所做的功,进而探究牵引力所做功与小车速度的关系;乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出,用电磁打点计时器测量小车的速度,进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度的关系.(1)为完成这两种实验方案,除了图1中所给出的实验器材外,实验还需要的图2器材中的  (填字母编号).(2)针对这两种实验方案,以下说法正确的是  :A.甲可以只打一条纸带研究,而乙必须打足够多条纸带才能研究B.甲中需要平衡小车运动中受到的阻力,而乙中不需要平衡阻力C.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。