科学课程纲要

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1、....小学三年级科学上册课程纲要课程名称科学三年级上册教学材料大象出版社科学三年级上册课本设计者惠济区双桥小学王蒙蒙适用对象小学三年级学生教学课时32课时课程背景三年级是科学教学的起始年级，所以学生学习积极性很高。但学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。三年级共有学生130人，通过三年的学习，大部分学

2、生已经养成了良好的学习习惯，学习积极性高，在本学期需要进一步加强学习习惯的培养以及加强学习方法的指导。课程目标1、通过培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、通过了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、通过引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数

3、据，并对实验结果作出自己的解释，使学生学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、通过保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、使同学们敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过一系列的探索研究，使学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。周次课程章节名称主要内容节数1入学第一课本册科学课程纲要学习分享22第一单元十万个为什么1、探索自然2、我发现的环境问题23第一单元十万个为什么3、问题银行4、开发问题宝藏2学习参考....4第二单元五官兄弟1、五官兄弟游乐场2

4、、瓜果交易会25第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天2、果实累累的季节2课程内容6第四单元有趣的动物1、寻访蚂蚁27第四单元有趣的动物2、动物怎样过冬3、上夜班的动物28第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后29第五单元蚯蚓小导游3蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了210第六单元飘呀飘，飘下来1、自由旋翼2、降落伞211第七单元科学改变我们的生活1、科学，生活的朋友212第七单元科学改变我们的生活2、科学怎样改变我们的生活3、展望美好的未来213第八单元一次穿越时空的科学问题旅行1、一次穿越时空的问题旅行214第八单元一

5、次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学215第八单元一次穿越时空的科学问题旅行3、我也能当科学家216期末复习期末复习2课程实施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；多运用现场考察，角色扮演等增强学习科学的学习兴趣。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，比如实验讨论辩论、科学游戏、情景模拟、科学小制作等4、让探究成为科学学习的主要方式；多些种植饲养，自然状态下的观察等一些探究活动，

6、注重观察中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释。学习参考....5、树立开放的教学观念，多亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。6、悉心地引导学生的科学学习活动；号召家长参与其中，多做些家庭科技活动等7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；开设信息发布会，交流会，报告会8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。课程评价 

7、无论是教师评价、学生评价，还是家长评价，都要努力体现学生个性，做到评价的科学性、客观性和公正性。评价应该成为单元整体和每一节课中自然产生的教学活动，平时的观察非常重要。1、建立学生课堂表现观察制度课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录，对学生学习的评价，关注的就不仅是知识与技能的掌握情况，而且更关注了学生整个科学探究中对知识技能、掌握的过程与方法、情感与态度。采用教师定期量评价的方式，划分好、较好、一般三个等级，并记录下学生的课堂精彩表现，

8、最后综合起来给予总评，给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向，促进学生发展。2、建立小组合作评价制度合作评价是指学生的合作学习小组中组评。每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如有谁的解决问题思路广泛，谁的方法最精妙，谁在本次合作中的