《植物园里乐陶陶》之《建平植物圆》

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1、课前准备学生收集校园内植物的资料，观察并记录教师准备铅画纸建平植物园——植物园里乐陶陶建平实验小学探究型课程请你说一说在校园中，你找到了哪些植物？他们在什么位置？请作简单的介绍，比一比哪组认识的植物多。（在百度图库中搜索展示图片，并收集图片）学一学以仙人掌和龟背竹为例，了解耐旱和喜阴植物的特点。观察记录说一说仙人掌和龟背竹两种植物的外部形态的差异为什么会有这么大？龟背竹的叶子大而绿是因为从土壤中吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗于蒸腾作用，叶子是主要的蒸腾部位，大部分水要从这里跑掉。仙人掌生长在缺雨少水的沙漠里，为了适应酷旱的环境，经过千千万万年的演变过程，叶子退化了，变成了针状或刺状，体态变

2、了样是最大程度地减少水分蒸腾。说一说仙人掌和龟背竹两种植物的外部形态的差异为什么会有这么大？观察思考选择一种植物，根据收集的资料，并仔细研究这种植物的生长环境，然后比较与其他植物的不同之处。观察思考想一想：这种植物外形长得特殊跟什么因素有关？鼓励学生大胆说出自己的猜想。观察思考小组交流各自的收获。说说自己猜想正确或错误的原因。鼓励学生大胆猜测，除生长环境外，还有什么因素可能影响植物的形态。植物的形态结构与它们的生活环境的关系1.光因子。不同的植物对光强的反应是不一样的。适应强光照地区的植物成为阳地植物，常见的有蒲公英，松，杉等。适应若弱照地区生活得成为阴地植物，例如那些灌木等。2.温度因子。例

3、如，有得植物生有密绒毛和鳞片，能过滤一部分阳光，有得植物体呈白色=银白色，能反射阳光，免受热伤害。3.水因子。陆生植物主要是尽量减少蒸腾作用，水生植物增加透气。4.土壤因子。不同酸碱度的土壤，会有不同的植物生长；另外土壤的含盐量、含水量等也是指标之一。拓展1、设计“植物宣传卡”，让更多人对更多植物有更多了解。2、明确宣传卡要求：外形图案要引入注目；文字要简洁、易懂。作品交流学生展示作品，介绍创造思路讨论后对自己的作品进行改进