幼儿园期末家长会教师发言稿　共九篇

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1、幼儿园期末家长会发言稿各位家长：大家上午好!首先我代表我班所有老师和全体小朋友对你们的到来表示欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。家长在孩子的成长中起着至关重要的作用。在这里，我真诚地希望通过我们共同的努力，把我们的孩子培育好。此次家长会我主要从幼儿园基本情况、小朋友在园基本表现以及当下存在的让我们很困惑的问题、需要家长配合的一些事项与大家作交流。一、班级基本情况在座的有些家长我们经常交流，而有些我们还是初次见面，那

2、么我先将幼儿园情况向大家做一个说明。我们一共有两个班，我姓张，是小班班主任，这位是赵老师，大班班主任，还有左老师、李老师上大班的课，还有一位生活老师，负责小朋友们就餐、就寝。大家也看到了，我们这边是一所新建幼儿园，这些幼儿园里的设施设备、条件较之前好了许多，目前只作了简单的清扫工作，在下学期开学，我们将正式搬到这边，教学、午睡、就寝都在这边，相信下期幼儿园会以一个全新的面貌欢迎小朋友入园。作为一家新建的公立幼儿园，我们要努力以“培养孩子良好的行为习惯和健全的人格，为幼儿幸福的一生奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱生、和孩子一同成长”为行

3、为准则，努力创设适合幼儿发展的宽松环境，让小朋友们在幼儿园里幸福快乐地成长。一、幼儿在园基本表现（一）安全问题不论什么时候，安全都是第一，安全的这根线时时都是紧绷的，有时候自己都感觉自己很啰嗦，因为孩子的一切活动都得提高警惕、小心翼翼，当然，即便如此，仍然免不了抓伤、碰伤等等。有的是因为自己不小心，有的是因为与他人发生矛盾，但孩子是天真的，上一分钟闹矛盾，下一秒又和好，所以家长们不要过于担心，这种情况孩子越大越有好转，因为他们会想办法协商解决，不会像以前一样打过来抓过去。（二）习惯培养幼儿园是培养孩子良好学习习惯、行为习惯的关键期。所以我们比较重视他

4、们的习惯培养，比如爱干净、讲卫生、爱惜物品、自己保管好自己的物品等等，小孩子自控力不强，不能很好地约束自己，所以这个过程是一个长期的过程。还有，通过这一学期，我发现几乎所有的孩子都多多少少存在挑食的现象，不知道家长们如何看待这个问题，在学校我们是一直鼓励他们尽量每种菜都吃点，及时他们吃不完。可能有些家长不这么认为（案例：因为老师让孩子吃了不喜欢吃的菜，找到班级老师），当然，每个人都有不同的观点，只是作为我来说觉得饮食营养均衡一点更好，少一些零食更好。（三）课堂表现上课时，大部分孩子能集中注意力，专心听，但不能维持太长时间，本来幼儿园的课只有二三十分钟

5、，后面才逐渐加长时间。二、存在的让我们很困惑的问题（一）当下孩子在幼儿园要学些什么?现在，很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，对孩子期望值很高。家长们聚在一起，总会说“你看某某家孩子会写多少个汉字、会计算几百以内的加减法，这个孩子多聪明，幼儿园教的多好啊!”其实，我们有可能不太清楚：孩子的智力发展和生理发展是有一定的规律的，不同的，有不同的发展目标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩子来说并不是什么好事!现在，身边有很多家长望子成龙心切，不想让孩子“输在起跑线上”，很小就开始写字，三四岁的孩子，骨骼还没有发育成熟，由于一些幼儿园过早地让孩子写

6、字，导致很多孩子握笔姿势不正确，写字的坐姿不正确，小孩子写字大多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，又导致很多孩子写字的笔画也不正确，其实，到了小学一年级，老师还要由最基本的笔画、最简单的汉字教起，那时候，很多孩子的不良习惯想要纠正都很难，只好一辈子这样错下去。另一方面，学前教育存在严重的“小学化”倾向，这都是当今的教育制度所不允许的。我始终觉得，孩子的兴趣是最重要的，我们不必过于强求，因为只要我们做适当引导，他们有了兴趣，不用我们督促，他们自己会写，会画。那么，在幼儿园，我们到底要交给孩子什么呢?几年前，一家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进行过调查：

7、“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最重要的东西?”大多数的获奖者的回答是：“幼儿园!”人们问他们在幼儿园学到了什么，一位白发苍苍的学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的事物。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动，让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出孩子对学习的欲望，使之养成终身学习的爱好。而良好的生活和学习习惯可以影响孩子的一

8、生，使孩子终身受益。所以恳请家长在日常的教育中，也能注意培养孩子的好习惯，而不仅仅只是追求孩子当时学得了多少