2019人教版美术四上《假如我是汽车设计师》教学设计

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1、2019人教版美术四上《假如我是汽车设计师》教学设计《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第七册第十四课，属于设计•应用、造型•表现领域的教学内容。教学目标：1.观察、认识汽车的组成部分和结构，了解汽车造型的多样性。2.发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。3.培养学生的创新精神，渗透爱国主义教育。教学重、难点：发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。教学准备：教师准备：多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸学生准备：彩色笔或蜡笔、绘画纸教学流程：（一）情境导入今天老师给同学们带来一首好听的歌

2、曲，请同学们仔细听、认真看，会唱的同学也可以跟着唱。多媒体播放《小汽车真漂亮》歌曲视频，学生观察看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？【学生欣赏歌曲，进入学习情境，激发学生学习的积极性。】（二）深入了解多媒体出示古今中外的汽车图片，了解汽车的发展历史，特别介绍我国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。给中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。结合以上分析，

3、请同学们根据汽车模型看一看，说一说汽车由哪几部分组成？从而了解汽车是由轮子、方向盘、驾驶室、车灯等部分组成。【选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。】（三）大胆创作同学们今天我们也来做一名汽车设计师，体验一下亲手设计汽车的快乐吧！板书课题：假如我是汽车设计师首先、观看教师演示：由于当今社会能源比较紧缺，所以我想设计一辆用太阳能和空气提供动力的混合型汽车（它的造型像老鼠，尖尖的车头在行进中可以减小阻力，车顶可以随时敞开……）。教师示范画出我描述的汽车，边示范边讲解设计要素与设计意图。【在此

4、将抽象的知识演化为直观形象的表达方式。主要是通过以上讲解与演示，学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽】接着、展示同龄学生的汽车设计作品，总结作者的主要设计理念。第三、老师相信同学们一定也想拥有一辆属于自己的汽车吧？你们想拥有一辆什么样的汽车呢？请同学们大胆想象，1分钟后小组交流。【这里通过学生交流，帮助他们理清思路，开拓视野。在小组内尽量让每个学生都有发言的机会，如果有的孩子不敢说或者不想说，教师多给以鼓励、引导，并提醒要做到尊重每一名同学】最后，学生开始作业，教师巡视，细化作业指导。【通过以上的小组交流，学生会很乐意将自己

5、的创意展现于纸上，在创作的过程中有可能会遇到如：线条的粗细、造型是否准确、色彩的搭配等问题，这就需要教师给予适当的指导，问题解决了，学生就很容易将理想变为了现实】（四）作业展评学生将作业放在展示区，交流发言：可以说一说自己作品的创意灵感，对其他同学作品的看法，也可以说一说这节课的收获和体会。教师评价应以鼓励为主，不应该只停留在学生的作业上，对那些上课积极认真的同学也应给与肯定。【通过作业展评活动，学生看到了他人的长处，锻炼了自我，体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】（五）拓展提升鼓励学生利用多种表现方式来表达形象的变幻。如：利用废旧材料、彩泥

6、、泥塑等媒材设计制作立体的新颖汽车。多媒体展示如下图片：【以材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化】附送：2019人教版美术四上《做年历》教学设计2学习领域：造型·表现设计·应用课时：2课时教学目标：了解年历的相关知识及其用途，利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案，并通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。教学实施建议：课前准备1、收集各种年历图案，以及相关资料。2、给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工作。3、学生准备各色彩纸，涂色工具。课堂教学：一、引导阶段同学们我们来做个竞赛游戏，比一比谁回答的快

7、，好不好？做好准备，开始：今天星期几？几月？几号？农历多少？昨天呢？知道老师为什么回答这么快吗？你看——出示年历。年历除了有这种台式的，你还见过哪些不同的？出示年历引导学生欣赏，（看看我给大家带来了什么?拿出台历。生答：年历除了这种年历，你还见过哪些不同的年历。）请学生谈谈对年历的认识和了解。（年历在我们的生活中起了什么作用，对我们的生活有什么帮助？）导出课题：做年历（年历既然对我们有这么多的作用，这节课我们就来学习做年历）。二、发展阶段本阶段教师要把重点放在如何组织学生制作年历上。首先，课前老师已经给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工

8、作。刚才有同学说年历有挂历，台历等等那么这些年历上的图形都有什么样子的呢？欣赏大屏幕年历的种类有哪些（从图形上分人物动物植物风景；还可以从外形上进行改造……）欣赏结