物理教案高一_《共点力作用下物体的平衡》教案(教科版必修1)62282

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1、第一节共点力作用下物体的平衡教学目标：一、知识目标1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；2、掌握共点力的平衡条件。二、能力目标：通过观察三个共点力平衡的演示实验，推出共点力作用下物体的平衡条件，培养学生的观察能力，分析推理能力。三、德育目标通过共点力平衡条件的得出过程，培养学生理论联系实际的观点。教学重点1：共点力作用下物体的平衡状态。2：共点力的平衡条件。教学难点：共点力的平衡条件。教学方法：实验法、归纳法、讲练法教学用具：演示物体一个，弹簧秤三个教学步骤：一、导入新课：生活屮的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其屮物体的平

2、衡状态比较常见，而R很冇实际意义。那么：什么是物体的平衡状态，物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？本章我们就来学习这方而的问题。本节课我们就来学习共点力的平衡条件。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1：了解共点力作用下物体平衡的概念；2：理解共点力的平衡条件。（二）学习目标完成过程：1：共点力作用下物体的平衡状态。（1）复习什么是共点力：儿个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这儿个力就叫做共点力。（2）介绍物体在共点力作用下的平衡状态。a：一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说

3、这个物体处于平衡状态。b：请学生举例：哪些物体属于在共点力作用处于平衡状态。c：同学们刚才举的例子中，有的物体在两个力作用下处于平衡，有的物体在三个力的作用下处于平衡。那么，在共点力作用下的物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？2：共点力作用下物休的平衡条件（1）理论推导：从牛顿第二处律知道：当物体所受合力为零时，加速度为零，物体将保持静止或者做匀速直线运动，即物体处于平衡状态，所以：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。即F合=0（2）平衡条件的实验验证：a：请三位同学把三个弹簧秤的挂钩挂到同一个物体，分别向三个方向弹赞秤，记下弹赞秤的

4、示数和方向。注意：用力不能太大，以免超出弹性限度。b：请同志们按各力的大小和方向作岀力的图示，根据力的平行四边形法则，求岀三个力的合力。c：请几位同学说明作图得到的结果：—这三个力的合力为零（在误差范围内）；—任意两个力的合力与第三个力大小和等，方向和反，作用在同一直线上。三、巩固训练：（1）一个物体在共点力的作用下处于平衡状态，那么这个物体一定保持。（2）在共点力作用下物体的平衡条件是,此时物体的加速度等于o（3）下列关于质点处于平衡状态的论述，止确的是oA：质点一定不受力的作用；B：质点一定没有加速度；c：质点一•定没有速度；d：质点

5、一定保持静止。（4）要使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足一定的条件，这个条件就叫做O四、小结1：木节课我们学习了共点力的平衡条件是F合=0；2：平衡状态的二个特征是：①a=0；②速度v恒定；3、物体所受的合力为零，在止交分解时常采用：①R合=0；②Fy合=0五、作业一个物体受到五个共点力F

6、、F2、F3、F4>比的作用，处于平平衡。1：如果将F3撤去，而其他力保持不变，则F

7、、F2、F4>F5的合力是多大？方向如何？2：如果将F2、Fs两个力撤去，而其余力保持不变，则F］、Fg、Ei的合力在什么范围内？六、板书设计:T平衡状态：

8、物体在共点力作用下处于静止或匀速直线运动状态共点力作用下物体的平衡T平衡条件：你=0T推论：当物体处于平衡吋，它所受的某一个力与其余的力的介力等值反向第二课时：共点力平衡条件的应用教学目标：一、知识目标1:能用共点力的平衡条件，解决冇关力的平衡问题；2：进一步学习受力分析，正交分解等方法。二、能力目标：学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养学生灵活分析和解决问题的能力。三、德育目标：培养学半明确具体问题具体分析：教学重点：共点力辜衡条件的应用教学难点：受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。教学方法：讲练法

9、、归纳法教学用具:投影仪、投影片教学步骤：一、导入新课1：用同应片岀示复合题：(1)如果一个物体能够保持或，我们就说物体处于平衡状态。(2)当物体处于平衡状态吋：a：物体所受各个力的合力等于,这就是物体在共点力作用下的平衡条件。b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是02：学生冋答问题后，师进行评价和纠正。3：引入：本节课我们來运用共点力的平衡条件求解一些实际问题。二：新课教学(一)用投影片出示本节课的学习目标：1：熟练运用共点力的平衡条件，解决平衡状态下有关力的计算。2：进一步熟练受力分析的方法。(二)学习目标完成过程：1：共

10、点力作用下物体的平衡条件的应用举例：(1)用投影片出示例题1：如图所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一•端B用手拉住,当AO与竖直方向成〃角，OB沿水平方向时，AO及B