人教版音乐六下《告别时刻》教案

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1、《第六单元告别时刻》第一课时教学内容唱歌《捧一束鲜花献给你》教学目标学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学过程1、导入播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。2、新授内容(1)初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？(2)再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？3、学唱歌曲(1)根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌

2、谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。(2)教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。4、分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。5、作业复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。第二课时教学内容欣赏乐曲《老友进行曲》学目标1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的

3、旋律。2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。教学过程1、导入欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点?2、完整初听《老友进行曲》师：乐曲的速度、节拍?生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。3、介绍乐曲的创作背景是由德国作曲家卡尔泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。4、分段欣赏(1)第一部分初听提问：乐曲的速度、力度？再听提问：乐曲的情绪是怎样的

4、？教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？(2)第二部分初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？教师出示谱例，了解音乐要素(音型、音区)对音乐的影响。(3)第三部分初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？三段体：ABA4、补充欣赏欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。提问：同学们看后有什么感受？(骄傲自豪、振奋人心)欣赏电影片段《

5、闪闪的红星》中的《红星歌》。学生讨论观看后的感受。教师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。教师总结：这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。5、小组合作，为乐曲创编图形谱。可根据学生情况为某一段落创编图形谱。可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏；可以运用吹奏乐器演奏主题的

6、第一旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。第三课时教学内容欣赏歌曲《告别时刻》教学目标通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。教学过程课前要求教师收集许多相关音像资料，组织学生分为四个组："月光女神--莎拉布莱曼"生平以及成名作品、韦伯与莎拉布莱曼--音乐剧、莎拉布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料。1、欣赏歌曲《告别时刻》(1)播放歌曲《告别时刻》一莎拉布莱曼独唱。提问：歌曲可以分成几个部分？你

7、最喜欢哪个部分？(2)分析歌曲的结构。第一部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，似乎是在低声地诉说，表达了留恋之情。第二部分音乐旋律高亢、明亮，是对美好生活的向往和憧憬。2、莎拉布莱曼与《告别时刻》1996年，德国拳王亨利马斯克即将告别拳坛。为此，他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉布莱曼接受这个光荣的委托之后，再有她挑选了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年11月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败。当他登台谢幕，《TimeToSayGoodbye》动人的旋律同时响起，令巅峰不再、黯然落

8、败的拳王潸然泪下，闻者莫不动容。此曲又名《永相随》，被BBC选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲，由莎拉布莱曼独唱，震撼了全世界。3、了解"月光女神"一莎拉布莱曼生平以及成名作品莎拉布莱曼I960年8月14日出生于英国伦敦，3岁开始学