五班xx年春季工作计划范文

五班xx年春季工作计划范文

ID:47294045

大小:48.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-21

五班xx年春季工作计划范文_第1页
五班xx年春季工作计划范文_第2页
五班xx年春季工作计划范文_第3页
五班xx年春季工作计划范文_第4页
五班xx年春季工作计划范文_第5页
资源描述:

《五班xx年春季工作计划范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、工作计划:________五班xx年春季工作计划范文单位:______________________部门:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页五班xx年春季工作计划范文时间飞快,作为新生的那一学期已经结束。五班同学,经过一个多学期的大学生活,逐渐适应了大学的节奏。我班班委,经过一学期的探索和总结,这一学期有了明确的工作计划。一、加强班委职能班长、团支书做好部署、实施、监督各项班级工作的作用,对各项工作全面总抓。各委员之间,既要分工明确,又要相互配合,各委员也要又明确的工作目标。坚持每周的例行班委会议,解

2、决上周出现的问题,并部署下周的工作。为同学们做好服务工作,如各项活动的通知与组织、考前资料的汇集等。二、提高学习成绩上学期,我班同学取得了优异的成绩,年级前两名被我班霸占,班委也无人挂科。但是,光环的背后存在很多隐患:1.年级最后几名中仍然又我班的身影,出现差距扩大的矛盾;2.男女成绩失衡,巾帼不让须眉得到了充分的体现;3.班委成绩不相上下,不足以做到表率作用。针对这些问题,我们需要在自身成绩提高的同时,带动大家的学习兴趣,振奋大家的士气。班委需要处理好学习与工作的关系,力争和谐。三、做好班务公开对班费以及宿舍费的收支情况,每隔一段时间需要在班级里公开一次,每项资金流程要有负

3、责人、监督人;信息的传递力争及时;做好考勤工作,并公布考勤结果。四、做好网络工作第3页共6页加强本班qq群的建设与维护,为大家提供一个自由与温馨的家园,促进大家的沟通与了解。同时对于一些共享资源,如通讯录、学习资料、活动通知等内容在群里公示出来。五、加强班级凝聚力,丰富同学课余生活我班将适时、适度地开展一些班内或者联谊活动,从而增强同学感情,丰富同学们的课余生活。如刚刚组织的放风筝活动,增强的了大家凝聚力……今后,类似的活动将继续推出,希望大家提出新颖的想法。六、搞好公共活动对于学校或者院系组织的活动,我们采取兴趣与自愿优先,义务参加为辅的原则。在保证人数的前提下,争取让大家

4、的参加有益的活动,并鼓励大家发挥积极的作用。七、为贫困同学、困难同学谋利益班级有关负责人要积极、努力做好有关同学的工作。在条件允许的情况下,积极的为大家谋利益,在重点照顾部分同学的同时,适当扩大照顾范围,并对每次的工作做好记录。第3页共6页五级下册科学教学计划一、指导思想:第5页共6页以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础,中国大学网范文之教学:五年级科学教学计划。二、教材分析:(1)单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的

5、探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释。(2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理

6、、论证。三、学生情况分析:通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。四、教学目标:第5页共6页1.本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力

7、,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2.在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括,得出结论,发展学生的科学探究能力。3.对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。五、基本措施:1.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。