班主任反思：班主任工作十忌与班主任发展规划汇编

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1、班主任反思：班主任工作十忌与班主任发展规划汇编班主任反思：班主任工作十忌一、忌重〃言传〃，轻〃身教〃班主任对学生的教育方式概括起来只有〃言传〃与〃身教〃两种。从某种意义上说，"身教重于言传"0小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响o班主任不重视"身教”，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教,失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非,以至于适得其反。二忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量,有助

2、于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室;处理突发事件时,干万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔阂，伤害学生的情感，而且有损于教师的文明形象。四、忌〃告状'小学生辨别是非和自我约束的能力较差，犯错误是难免的。班主任要及时帮助教育，切不可轻易〃告状〃o否则，就会挫伤孩子的自尊心和上进心，甚至产生逆反心理。五、忌停课训学生小学班主任既是班级的直接管理者，又是教学工作的承担者。班主任应正确处理管理与教学的关系。当

3、二者出现矛盾时,切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。否则会引起学生不满,失去教育意义，同时又影响了教学进度，这是得不偿失的。六、忌翻〃老帐〃小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。当学生犯〃老毛脖时，班主任应尊重学生的自尊心，摒弃"前嫌"O不要揭伤疤，"老帐""新帐"—起算;使学生背〃包袱〃。要让每一个学生抬起头来走路。七、忌不修边幅班主任的仪表如何直接影响着教育效果。因为当今小学生对"美"有着更高的追求和要求。有不少小学生由于厌师导致厌学。所以，作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要适合教育对象

4、的审美情感，要象对待教学设计那样，设计"润色"自己的仪表,有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。八、忌说反话小学生天真无邪，"向师性"又很强，班主任的话就象"圣旨"，在孩刊门的心目中享有特殊的地位。所以班主任在使用教育语言时，应尽量用正面语言，不讲反话,否则他们会误解老师的话，导致教育教学的失败。九、忌不一视同仁班主任必须热爱和关心每一个学生。无论是好生、差生、干部子弟、工农子女都要平等地对待。尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视,”切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。十、忌以"权"谋私班主任利用工作之便让家长办私事似

5、乎是件小事，但它有损于班主任在学生心目中的形象，同时对教育学生会带来不利影响。班主任发展规划伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败,欢笑与泪水,让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处,让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔,怎样的孩子,我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共,丰收满车的。自信之余,简单制定班主任发展规划：—、个人发展规划:(—)自我分析我有丰富的教学经历，工作认真踏实，各方面成绩突出；但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反

6、复教育方面的认识和硏究。乐于从事教学科硏，但往往停留在感性经验的层面。(二)自我规划一是成为知名教师;二是成为知名班主任;三是受学生爰戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务：第一,教学成绩继续名列学校前茅,总结出一套学生更乐学的教学方式;第二，每年发表或获奖一篇教育教学文章;第三,继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路;第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题硏究任务。(三)具体措施1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累，每期

7、至少五千字，以博客形式进行记录。2、每期上各种级别的硏究课至少2节，每周至少听评课2节课,提高自己的教学和指导水平。3、每周写一篇教学及管理日志并发表在QQ博客上,反思自己的教育教学。4、每节课后写一段100字左右的教学反思。5、每天保持表扬他人5次。6、每周参与一次教硏活动。二、班级发展规划:(—)、指导思想贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想,加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高,争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理，针对班级实际

8、情况，制定班级发展目标。（二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示自我1•建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生都