扎根农村三十载

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1、扎根农村三十载，爱校如家一辈子平定县冶西联校余军祥余军祥，1963年出生在平定县冶西镇上南茹村，该村地处山区，偏僻闭塞，贫穷落后。1981年，他高中毕业了，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，他毅然执起教鞭，走上讲台，在村里当起了“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是十九年。自走上教育岗位的第一天起，他就暗暗下决心：一定要做个好老师！他信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，凭着对事业执着的追求，以顽强的毅力，高度的责任感和无私奉献的精神，在下南茹小学三尺讲台上默默地耕耘了19个春秋，受

2、到了乡亲们的爱戴，被大家称为南茹村的“陶行知”。冶西镇下南茹教学点，地处冶西镇自然村，1985年，余老师刚到这所学校时，只有一片场地，两间破窑洞，一个拥有33名学生的5级复式班（幼儿中班、学前班、一至三年级）。随着国家对农村基础教育的重视，余老师积极主动地争取改善办学条件，他为了得到村支两委的支持，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至，金石为开，他强烈的事业心感化了村民，感动了上级，县乡村三级陆续多渠道集资，建成了一座两层楼房，一间办公室，两间教室，有木质课桌凳，简易教具、器材的小学校。十九年来，他的学校一

3、直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住校门口的村民说，19年来从没有无故放过一天假，从没有因私事耽误学生一节课，每逢刮风下雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上。其实，19年来，余老师有很多外调的机会，但他都放弃了。他舍不得这一特殊的岗位，“单兵”奋战在下南茹教学点，执着地守护着他的那片热土，守护着他心中的那一束阳光。余老师在这十九年中，除了勤恳教学，还要给村民提供力所能及的帮助，每年春节都要给160多户村民写对联，每年都要写到除夕的上午，妻子

4、每年都要埋怨：人家都是忙自己，你是忙别人，家里什么都帮不上，他总是笑笑就过去了。在十九年风雨路上，余老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望着心中的一束阳光。十九年来，余老师植根乡土，与下南茹小学相生相伴，互为见证、呕心沥血、默默耕耘、哺育新人。余老师一人扮演着学校的多重角色，既是校长、教导主任，又是班主任、全科代课老师（语文、数学、英语、音体美等）。上好每一堂课，教育管理好每个学生。作息表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理有条不紊，学校各种计划安排得细致合理。翻开学

5、生作业，可看出红色笔迹，无论是批改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出余老师的心血和汗水。无论男女老幼都称余老师为“可敬老师”，这不是客套和逢迎，而是发自内心的挚诚的爱戴和尊敬。由于教学有方，平定师范特聘请他带着学生到师范做示范课，他面对阶梯式教室300多教师，一千多名师范生，充满信心，圆满完成了这次公开课任务。多年来，他的教学成绩在联校名列前茅，冶西联校为此组织全联校校长

6、在下南茹小学召开现场会，这是对余老师多年辛勤工作的肯定。余老师，是一位普通的山村教师，他用十九年的时光守望着他心中的那一束阳光，他用十九的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用十九年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。为了更加提高教育教学质量，他不断给自己充电，先后精修了中师、大专学历。在教学中，他认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，力求上好每一节课。课余时间经常与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。在十九年的班主任工作中，他把自己融入到班集体中，

7、用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，用十足的耐心转化差生。农村学生阅读量小，学生阅读能力较差，针对这一现象，他倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”“讲故事”“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题，为此，他采取了仿写句子，描写外貌、心理

8、、动物、景物片段，为课文补充结尾等手段激发学生写作兴趣，提高写作能力，从而增强了同学们的创新意识。他认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中，所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。他在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心爱护学生分不开，他关爱每一个学生，爱生如子，学生赵爱爱，曾经一段时期，产生了严重的厌学心理，