沙包掷准

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1、《沙包掷准》教学设计一、教学设计构思传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。二、教学设计本课根据标准水平二的学习目标选择，以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“出奇制胜”为教材内容。注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿小战士赶跑大灰狼解救森林里的小动物的情

2、景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《出奇制胜》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围。课的最后部分安排放松舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。三、教学目标及任务1、运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。2、技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性。3、身体健康目标：

3、通过投掷和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。4、社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。四、反思和分析：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。本课通过实施情境教学的方式发展学生的投掷能力，并以打大灰狼游戏为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良

4、好气氛，从而实现教学目标。小小奖章对小学生而言象征着光荣和自豪，本节课教师对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面进行正确评价，以授衔的方式对做得好的学生进行奖励，激发了学生的上进心和积极进取的精神。机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。教材沙包投准：1、教学游戏：打大灰狼2、游戏《出奇制胜》教学目标1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。2、使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性。3、通过投掷和

5、奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。4、在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。结构课的内容次数时间教师指导学生活动教育方法开始部分1、集合整队、报告人数、师生问好。2、宣布本课内容：（1）沙包投准（2）游戏3、队列练习。（1）队列变换（2）原地蹲下12ˊ组织：1、手势引导学生站好上课队形。2、检查服装。3、安排见习生。组织：学生成四列横队站队。▲要求：集合整队快、静、齐，口令清晰洪亮，步伐整齐。 组织纪律教育  良好习惯培养结构课的内容次数时间教师活动学生活动教

6、育方法准备部分1、韵律操2、激发兴趣，活跃情绪游戏：搬运炮弹游戏规则：各组第一个学生跑过去拿自己的弹药然后返回,依次类推,直到最后一人拿到自己的弹药返回，那一队最快的为第一名。181、主动、创造性地展现自己。2、情景导入、激发兴趣师：“同学们，森林里的小动物正在被大灰狼伤害呢，你是一名小小战士该怎么办？”师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼保护小动物。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”2、教师参与其中引导提高动作。组织:如图ΔΔΔΔ生：“赶跑大灰狼保护森林里的小动物！”生：“用炮弹炸死它！”培养学生节奏感、韵律感培养学生公平竞争精神结构课的内容次数时间教

7、师活动学生活动教育方法基本部分一、自主练习，合作创造1、集合学生，请个别学生演示并简要说明动作。2、教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处。3、教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。     5     10师：“谁能百发百中地打中大灰狼？”教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试。师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演。组织：学生成四列横队站队。▲学生分组自由练习，教师四周巡视与学生一起玩。学生投准动作是五花八门，有的并足单臂投，最多的是单手由下向上抛……每当教师发现

8、有成功学生，及时加以评价。启发法渗透法结构课的内容次数时间教师活动学生活动教育方法基本部分二、发展能力、体验