(精品)第七册思想品德全册备课

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1、个人收集整理仅供参考学习第七册思想品德全册备课教材分析：本册教材共十三课（删除两课）。对学生进行爱国教育的有两课，对学生进行尊敬师长、礼仪教育的有四课，对学生进行爱学习、爱集体教育的有四课，对学生进行良好行为习惯教育的有三课。实践活动两课。教学目标：1、使学生认识到国家规定的各门功课都是基础课，都很重要。教育学生要认真学好各门功课。2、使学生认识到讲信用是中华民族的传统美德，培养学生说到做到讲信用的良好品质。3、使学生知道讲究礼节是一个人讲文明有礼貌的表现，教育学生处处讲究礼节。4、使学生懂得要关心集体，珍惜

2、集体荣誉，积极参加集体活动，不做损害集体的事，为集体争光。5、使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。教育学生热爱解放军，学习解放军。６、教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。教学重点、难点：认真学好各门功课，处处讲究礼节，关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，为集体争光，尊敬老师。教学策略：１、结合事例，周围生活的实际情况进行说服教育。２、组织讨论，进行正确的思想引导，加深认识。22个人收集整理仅供参考学习１、动之以情、晓之以理，导之以行，促进教育的内化，使学生自我教育

3、。课时安排：每课一课时，共十一课时。课题：一、民族英雄邓世昌教学目标：使学生知道邓世昌的事迹，教育学生热爱祖国。教学重点：了解邓世昌率领北洋舰队英勇抗击侵略者的事迹。教育学生热爱祖国。教学方法：谈话法、讲授法学习方法：学会讲述故事,学会评价。教学用具：电视图片教学过程：一、谈话导入　你们看过《甲午风云》的故事吗？是谁指挥的？板书：民族英雄邓世昌二、新课１、学习课文，明白道理。学生自由读课文，让学生初步了解课文内容。　２、逐层分析，加深理解。提出问题，学生回答：甲午海战发生在什么时间？什么地点？谁讲一讲战斗的经

4、过？22个人收集整理仅供参考学习在北洋舰队一艘中弹起火，一艘被打沉，总指挥身负重伤的情况下，邓世昌怎么做的？在炮弹用完的情况下，邓世昌怎么想的？他号召全舰官兵怎样做？表现了他的什么精神？小结：甲午海战充分表现了以邓世常为代表的我北洋舰队官兵热爱祖国、敢于同敌人血战到底的英雄气概。一、巩固练习，深化认识　１、说一说：学习了邓世昌的事迹，你有什么感想？１、讲一讲：让学生把自己了解的有关爱国人物的事迹，讲给同学听。２、读一读：思考与练习第四题名人名言。　四、板书设计：　　　　　一、民族英雄邓世昌甲午海战　1894年

5、9月17日邓世昌北海舰队热爱祖国、同敌人血战到底的英雄气概。课后札记：课题：二、最可爱的人教学目的：使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。教育学生热爱解放军，学习解放军。22个人收集整理仅供参考学习教学重点：了解解放军在什么样的恶劣环境下为祖国站岗放哨，不顾生命危险保护人民利益。教育学生热爱解放军，学习解放军。教学方法：自学辅导法、谈话法学习方法：学会学习，学会叙述教学用具：电视图片教学过程：　一、谈话导入同学们，你们知道是谁在保卫着祖国的安全，使我们在这里幸福的学习、生

6、活吗？解放军不管条件多么恶劣，日夜守卫着祖国的领土，大家说他们可爱不可爱？板书：最可爱的人二、新课１、学生自读课文，明白道理。２、守卫在我国最南端小岛上的解放军。出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。３、守卫在我国北疆冰山雪岭上的解放军。出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。１、解放军保护人民的生命财产提问：为什么说解放军是最可爱的人？小结：解放军日夜守卫着祖国的边疆，是保卫祖国的钢铁长城，当人民的生命财产受到威胁时挺身而出，舍生忘死，保护人民的利益，所以说它们是最可爱的人。我们要热爱解放军，向他

7、们学习，长大后也当一名解放军。三、巩固练习，深化认识22个人收集整理仅供参考学习　让学生把自己知道的解放军保卫祖国、热爱人民的故事讲给大家听。三、板书设计：　　　　二、最可爱的人　　　　保卫祖国的安全和人民的幸福　　　　捍卫祖国的尊严课后札记：课题：三、辛勤的园丁教学目的：　　使学生知道老师为社会培养人才，付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献；教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。教学重点：　１、各行各业的人才都离不开老师的培养。2、每个人都应尊敬老师，尊重老师的劳动。教学方法：谈话法、讨论法学习方法：学会叙述、

8、评价教学过程：一、导入新课　　在我们的社会里，学生为什么要尊敬老师呢？老师该不该受到全社会的尊重呢？今天我们来学习第三课，板书课题：《辛勤的园丁》。二、看图学文，知意明理。　１、自读课文，思考回答：　“辛勤的园丁”是指什么？22个人收集整理仅供参考学习　什么把老师比作“辛勤的园丁？”　这表明，老师和学生之间的关系是怎样的呢？一是教师是保证学生在品德、智力、体力等方面健康发展的辛勤培育者，老师和学生之