坚持写日记教学设计

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1、培养良好的学习习惯8——坚持写日记教学目标：1.指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，2.培养学生坚持写日记的习惯教学重、难点：培养学生坚持写日记的习惯教学准备：教材复印50份、习作纸50张、多媒体课件教学过程：一、直接导入，引出课题。良好的学习习惯是学好语文的基础，今天我们一起学习培养良好的学习习惯8——坚持写日记（生齐读课题）二、观察图片，培养坚持写日记的习惯（一）明确写日记的意义1.什么是日记？2.生分享写日记的感受体会？（生交流写日记的意义、好处、烦恼）（二）欣赏日记，了解日记的内容、种类。过渡：是啊，每天的生活就是

2、睡觉、吃饭、上课、写作业，每天的重复，真不知道写什么，那我们就来聊一聊，日记到底可以写什么？板书：写什么？首先来欣赏2篇来自我们同学的日记1.第一篇日记《把屁吸光》（1）这篇日记有趣在哪？（2）写了一件发生在什么时候的事？（课堂上）（3）你的课堂发生过哪些让你印象深刻的事？简单说一说。（4）我们每天都经历的课堂也有“不一样”的时候，所以我们日记可以写？板书：不一样2.第二篇日记《我的新郎很爱哭》（1）写了一件什么时候的事？（2）是作者小时候的一件事，采访日记的作者，现在会想起这件事，你有什么感受？（3）所以日记不仅可以写当天发生的事，也可以写？板书：回忆的3

3、.再来看书上的这位同学的三篇日记，分别写了什么事？简介概括一下。相机板书：看到的、收获4.我们日记还可以写什么事呢？联系你写过的日记想一想。（根据生回答板书）5.出示图片，了解日记的种类有哪些，相机展示教师自己的日记本中日记6.总结并出示图，学生读图中黑板上要求（三）明确日记格式1.仔细观察图中三篇日记，还记得日记的格式吗？2.时间、星期、天气是日记头上三朵花，为了让这三朵花更美，我们还可以这样装饰：出示《小屁孩日记》中的“时间、星期、天气”3.那今天的这“三朵花”该怎么戴呢？4.总结激趣：原来日记有这么多有趣的地方，可以想写什么就写什么，有话则长，无话则短

4、，日记就是我们小小内心世界的记录，见证我们成长的点点滴滴。（四）端正书写姿势、态度，培养习惯观察图中的同学，她的哪些地方值得我们学习？三、激趣、鼓励坚持写日记1.这节课我们一起回顾了写日记的意义、方法和要求2.出示名人写日记的故事，学生谈感受或今后的打算3.其实随着科技带给我们的方便，我们写日记的渠道越来越多，出示师的博客日记、QQ空间日记、手机日记软件……当然同学们还是以书写为主。这些都是告诉我们坚持写日记，你会发现生活中更多美好的地方。4.分享老师为这节课写的一篇日记，鼓励学生坚持写日记。四、课后作业写一篇日记五、板书设计坚持写日记内容：“不一样”、回忆

5、、看到的、听到的、梦到的、读到的……种类：观察日记、实验日记、剪贴日记、图文日记……格式：日期、星期、天气