爱心就是风骨，爱心就是责任

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1、爱心就是风骨，爱心就是责任什么是爱？什么是责任？爱就是把学生当作朋友、亲人用心看待；“责任”就是自觉地把分内事情做好的心情，即责任心。有爱才有责任，爱就是责任，爱心激发责任，责任呼换爱心，责任是爱的延续。教师爱心与责任的具体体现就是促使学生两个最大化——在校发展最大化，终身发展潜力的最大化。教育部部长周济在《爱与责任-一-师德之魂》演讲稿中讲到“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。本人通过《爱与责任》主题教育活动，认真学习全国优秀教师的先进事迹，对教师职业的体会更加深刻。一、爱心、责任感是我们教师的风骨教师自古以

2、来作为一项神圣的事业，一旦掺和进去不和谐的东西，就会影响教师这个职业的公信力。曾听一位教育局长这样坦言：三种人请不要当老师，一是想发财的人，二是没爱心的人，三是没有水平的人。其潜台词就是教师要有爱心与责任感，不可心存恶念、邪念、俗念。二、爱心、责任感是教师平等对待每一个学生的基石我从教近三十年来，对爱与责任的体会，这几年才更加深刻，更加理解我所教育的学生，更加理解做家长的心情与教师的责任。一个学生良好思想品德行为习惯好坏的养成，对一个班级，一个学校来说，算不了什么，但是对一个家庭甚至几个家庭的损失来说就是百分之百的，把

3、学生当做自己的亲人，去理解他、去教育他、去爱他，平等地对待每一个学生，即使他们是差生，只要每个学生每天都在进步，这就是成绩。有的学生学习基础差，行为习惯差，他们的思维可能很活跃，在遵守课堂纪律上他可能自制力差一些，因此对他的要求不能太苛刻，只要他能回答出问题，就应该表扬他，从而激发他的学习兴趣，增强他的自信心，让他跟着老师的思路走，逐渐改变一些坏习惯，达到不断进步，而这一切的关键是我们教师要点燃他心中的激情和上进心，这也是爱的体现，这样才能搞好我们的教育，工作中才能起到事半功倍的效果。三、对学生的严格要求是爱与责任的体

4、现爱得越深责任感就越强。有个教育家说过“尽可能多地给学生提出要求”。我们的学生每个人都有崇高的志向、远大的理想，但是在具体行动上总是控制不住自己，不能把严格要求与远大目标结合起来，自控力比较差，例如：对于上课爱讲话的同学，我认为要首先了解他在想什么，想学什么，对什么感兴趣，并讲清楚理想与学习的关系，然后给他提出严格的要求，使他明白要实现自己的理想必须从课堂上开始，让他知道该做什么，不该做什么，这样使教师的严格要求变成学生实现自己理想的内在需求，在良好行为习惯的养成上，使学生不断完美，实现自己的理想。四、在奉献爱心与承担

5、责任中构建和谐校园爱有对象，责有范围。作为教师就该爱学生，爱学校，爱课堂教学，对学生全面发展负责任；教师应经常充满爱心地对每一位同学说“你真行!”牢记“十步之内有芳草，广厦所育皆英才”，保证学生心理、生理，社会性素质的健康发展。把尊重，发展学生的个性作为教育教学的一个基本理念——为每一位学生寻找能力、兴趣与工作任务的最佳结合点，充分发挥主人翁精神和聪明才智即人心凝聚力，使学生对自身有正确评价，有强烈的自信心。同时，教师的责任还在于与时俱进地建立和谐课堂，在学生中以自身的人格魅力和为人师表，建立民主平等，互相尊重的新型师

6、生关系，为学生生命成长创设最适宜土壤，其终极关怀学生的幸福体验。成绩好不一定和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐。我们决不能以发展压倒幸福，以成绩牺牲快乐。和谐课堂最关键是要关爱弱视群体，避免课堂中的“马太效应”，真正落实教育公平。学校生活的核心是课堂，学生生活的核心是学习，教育对每个人的可持续发展是非常重要的。教师有责任确保课堂上的公平又要对有差异的学生实施有差异的教育，实施有差异的发展，取得有差异的成功，关爱生命就是要创造生命的价值，促进和谐发展。“和谐校园”建设应当十分关注学生校园生活的幸福体验；有没有令人敬佩的老师，

7、有没有结成促膝谈心的朋友，有没有发现乐此不疲的活动项目，有没有能找到废寝忘食爱读的书-“和谐校园”建设要力求让每一个学生在学习生活中获得巅峰体验，在交往生活中获得归宿体验，在休闲生活中获得审美体验。为此，教师就要为学生的发展搭建平台，创建“和谐”学习氛围。爱就是责任，爱就是奉献，时刻牢记爱与责任，工作就会成功，生活就会幸福，校园就会和谐，我们的爱就会照亮更多学生的心堂。