浅谈小学英语游戏教学中的误区及应对策略

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1、浅谈小学英语游戏教学中的误区及应对策略仪征市龙河中心小学张云霞一、生存与发展的呼唤游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹然而课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。下面就着重分析游戏教学在小学英语课堂教学中存在的一些误区，以及通过实践如何有效地解决，使英语游戏教学在课堂上发挥最大的潜

2、能。二、实践一一困惑与挑战的合奏1.游戏脫离了教学内容。听过一节《牛津小学英语》4BUnit4水果类单词一课，教师用“Hello”一首歌作为课始的热身运动。在讲完八个水果类单词和句型后，教师选两三个学生运用所学单词介绍自己的水果，然后进行了一系列摸摸，闻闻，尝尝，猜猜的游戏。课堂气氛非常活跃，孩子们玩得很尽兴。在同学们说说笑笑、唱唱跳跳中，结朿了本堂英语课。“Hello”这首歌与所授水果内容不相符，用在这里显得很牵强，偏离了教学目标。这种为动而动，追求表血的热闹，是教师对新课程理念的曲解，违背了游戏教学的初衷，也不符合英语学习的规律。小学英语教学游戏的

3、趣味性并不是仅仅用于调节课堂气氛，让学生动一动、玩一玩，它的根本目的在于让学生把掌握的语言知识用于教学实践中，形成一定的语言技能。因此，我们在激发学生对英语的学习兴趣的同时，更应重视英语教学的实效性。教师在设计游戏教学吋，要充分考虑教学目标和教学内容，要以学生为主体，以任务为中心，以游戏活动为方式，设计与教学内容息息相关的教学游戏，让学生在趋于真实的环境中自主学习，感知体验，交流协作，探索发现。只有当游戏教学为教学内容服务时,游戏才能成为辅助教学的有效工具，教师才能达到寓教于乐的真正目的。2.游戏的要求定位不准,没有难度的阶梯设置。例如在《牛津小学英语

4、》5AUnit3AtaMusiclesson课中，教学目标为学习单词sing,dance,swim,skate,ski,playIhcguitar,playthcviolin,教师在新授单词和短语后，进行了“Listenanddo”的游戏，游戏目的是巩固所学单词和短语。T：Let'Splayagame,OK?Ss:OK.T：（教师给出示范）Dance!学生在原地昭匕舞。T：Swim!学生在原地做游泳的动作。教师请一位学生到前面，另请一位同学发口令,用同样的方式又请了几组同学进行了此游戏。笔者认为游戏的要求太低，从而没有收到应有的培养学生语言能力的效果。

5、本课的教学对象是五年级的学生，但是在游戏中学生只需要听懂教师或同学所说的单词或短语作动作，对学生來说几乎没有挑战。在听课时，发现学生边做动作边笑，完全是一副消极应付的感觉。学生的语言水平是设计游戏时应该考虑的一个重要因素。教学中的游戏活动要充分考虑到学生的语言水平，过高或者过低都不能收到预期的效果。三、启示一一适度与成效的演绎英语游戏到底应该如何进行?怎样才能正确处理好游戏教学与基础知识教学的关系，让游戏发挥好积极作用呢?我觉得，教师在设计游戏时要注意以下几个方面：1、选用的游戏要科学地针对教学内容设定。游戏是教学的一种形式，一种手段，不是目的。做游戏

6、不是单纯地为了活跃课堂气氛，更重耍的是为教学内容服务。对于那些与教学内容毫无联系或者教学效果不佳的游戏，即使它们充满了乐趣，对学生也很有吸引力，我们还是不能把它们引入课堂。2、游戏过程要重视“语言性”。小学英语课堂游戏设计最重要的就是游戏的“语言性”。因为，游戏的目的是为了发展学生的语言水平，是为教学服务的，与生活中的游戏、美术课中的游戏或者体育课中的游戏目的是不同的。所以如果课堂中的游戏不具备“语言性”这一特点，那么在小学英语课堂中就没有存在的必要。设计游戏时，教师首先要明确游戏的目的是什么，在游戏中要训练的语言是什么，游戏的目的是否与本课的教学目标

7、一致。游戏中语言目标明确Z后，还要在设计中给学生足够的语言支撑，才能收到很好的训练效果。最后,让我引用一位专家的话来作为结束语吧：如果说和谐的课堂气氛是一条清澈的小河，那么游戏就是水屮游动的灵性的鱼。3、游戏应有一定的启发性。开展游戏是为了学习和巩固所学知识，活跃课堂气氛，但也应该在游戏中注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。学生可以充分发挥自己的想象力，运用所学的词语来表达。还有的是我们老师经常用的游戏，学生当小老师，这样的目的是为了学生更好的认读，掌握单词和句型。这样的游戏学生喜欢玩，而且可以常玩常新。4、游戏的

8、形式应多样化。俗话说：“把戏不可久玩。”再好玩的游戏，玩过儿次后就没有新鲜感了。所以要不断设计