处方点评的内容

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时间:2019-11-05

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1、处方点评的内容处方点评的内容应围绕用药的合理性而进行,包括用药的安全性、有效性、经济性、适当性四大基本原则。将临床常见的不合理用药按这四大原则进行归类,主要分为以下几个类别:1、点评是否有用药指征用药有指征是指选择使用药物的适应症要与患者疾病的诊断、临床表现以及预防用药的目的相符合(不包括科研用药),它是临床用药所遵循的基本原则之一。没有用药指征而盲目使用药物的情况在临床上多见(尤以抗菌药物最为严重)。一般来说,由于门诊处方的疾病诊断信息大多不全,而且手写门诊病历一般由患者自己保管,因此,此项多用

2、于点评住院用药医嘱或具有完整可查阅的门诊电子病历的电子处方。而对于点评门诊手写处方,则需要结合门诊病历、处方以及当场咨询医生和患者的情况而进行。2、点评药物选用是否恰当药物选用恰当是指选用的药物要根据患者所患疾病、患者的自身综合情况以及药物的特征等综合因素选择最适合患者个体的针对性强的药物。选择的药物既能有效解决或缓解患者的疾病,又能将副作用和药物不良反应降低到最小。选用药物不当,是指患者虽然具有某适应症,但医生在选用药物时忽略了药物潜在的不良反应以及患者的年龄、特殊生理期及其他疾病史等因素,而选

3、用了不适合患者个体情况的药物。3、点评药物用法用量是否正确正确的用法用量是指药物使用的剂量、给药次数、给药途径、给药浓度和疗程既能达到应有的疗效,又能避免发生不必要的不良反应。给药剂量不正确是指每次或每天剂量不正确,剂量过大或过小。给药次数不正确是指两次用药的时间间隔不正确,使用频率过低或过高。给药途径不正确是指由于选择的用药方式达不到用药的目的或加大了用药风险的发生,其中最突出的是过度使用静脉给药的现象。给药疗程不正确是指一个疗程的用药时段过长或不足。给药浓度不正确是指液体制剂没有按规定的浓度配

4、制给药或静脉滴速不正确。4、点评联合用药是否恰当联合用药是指在疾病的治疗过程中,只用一种药物治疗难以奏效,而需同时使用两种或两种以上的药物,以达到提高疗效、减少药物不良反应发生以及控制多种疾病的目的。联合用药的指征主要有:①单用一种药物不能很好地控制疾病,为了增强药物的疗效而联合应用具有协同作用的药物;②为了减轻药物的不良反应或克服耐药性而需采用联合用药的方法达到目的。不恰当的联合用药主要有三方面:一是没有联合用药指征。二是没有明显协同作用的药物无意义多联使用,包括作用机制、功效以及受体相同的同一

5、类别活性成分的不同制剂同时使用;中成药具有处方相近、功能主治相同的不同制剂同时使用等。三是联合用药出现配伍禁忌(体外)或相互作用拮抗(体内),使得疗效降低或不良反应增加,有些甚至出现毒性反应等。5、点评是否重复用药重复用药是指相同活性成分的不同药物制剂同时使用,主要表现有四方面:一是相同活性成分的复方制剂与单方药物同时使用;二是不同科别的医生在给同一患者诊治时开出同一成分的药物同时使用;三是成分相同但商品名不同的药物在同一处方中同时使用;四是含西药组分的中成药与相同西药组分的药物同时使用。6、点评

6、出现药物不良反应而未及时处理者药品不良反应是指合格的药品在正常的用法、用量情况下出现的与用药目的无关的有害反应。当用药出现了患者不能耐受甚至是脏器功能损伤的药物不良反应时要及时停药并进行相应处理。出现了药物不良反应而未及时停药也属不合理用药,其主要原因是:由于医生对药物不良反应认识不足,未能及时判断出药物不良反应,有的与原发病相混淆,从而造成药物的持续伤害。7、点评中西药物的联用是否合理中西药物的联用同样要符合联合用药的原则(见第4点),但是目前中西药物间的相互作用影响在临床上没有引起足够重视,相

7、当部分的医生在没有熟悉中西药物的成分和相互间作用影响的情况下盲目联合用药,忽略了中西药物间由于相互作用拮抗而带来的疗效降低和不良反应的增加。不合理的中西药物联用现象随着中药及中成药的广泛应用所发生的比例也越来越高,应引起足够的重视。8、点评使用中药、中成药是否按辨证施治的原则辨证施治是指运用中医的诊断方法,对于病人复杂的症状,进行分析综合,判断为某种性质的证(症候),进而根据中医的治疗原则,确定相应的治法,症候与治法要相符合。辨证施治是使用中药、中成药的基本原则。目前,临床中使用中药、中成药最突出

8、的不合理问题就是未按辨证施治的原则进行用药,这也是引起中药、中成药疗效降低的主要原因之一。9、点评药物的使用是否符合经济性的原则药物经济性的原则是指药物的选择除了遵照安全、有效的基本原则以外,还应当顾及经济效益,即选择成本效果最好的药物,以减轻患者的经济负担和节约有限的卫生资源,它也是合理用药的基本原则之一。目前,在临床用药中不少医生选择药物时不考虑药物的经济性问题,盲目使用价格昂贵的药品,这也是目前医疗卫生体制下比较突出的不合理用药现象之一。10、点评与用药相关的检查是否完善完善

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