语法：句子和句子主干专题.ppt

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1、句子成分主语、谓语、宾语定语、状语和补语1，主语主语,是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子表述的行为或动作的主体。经常由名词、代词、名词性短语充当。符号：双行线＝1，我是中国人。2，花儿都谢了。3，鲁迅是中国现代文学的奠基人。2，谓语1，用来说明陈述主语。2，特点：经常由动词、形容词充当。3，符号：单行线_____4，一般表示主语“怎么样”或“是什么他在看书。春天来了。今天阳光真灿烂！3，宾语1，表示谓语动词的涉及对象。2，特点：经常由名词、代词、名词性短语充当。3，一般表示谓语“怎么样”或“是什么”4，符号：波浪线﹏﹏。5，凡能愿动词，

2、如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。他熟练地搅拌着水泥。敌人监视着苇塘。我真心希望你能成功。4，定语1，用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。2，特点：经常由名词、形容词、动词、代词充当。3，一般定语与中心词之间有“的”字连接。4，符号：小括号（）。1，公园里盛开着姹紫嫣红的鲜花。2，他们的心里肯定不好受。3，猪猪侠是小朋友喜欢的类型。()()()5，状语1，用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。2，特点：经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。3，一般状语与中心词之间有“地”字连接。4，符号：中括号[]。1，他辛苦地操劳着。2，他在前面

3、等你。[][]6，补语1，谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的。2，特点：经常由动词、形容词、副词充当。3，一般补语与中心词间有“得”连接。4，符号：单书名号〈〉。他跳得真高！春天美极了！〈〉〈〉二、句子主干1，句子主干：包括：主语、谓语、宾语。2，碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。如：我不看黄色书刊。3，主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。技术水平和艺术价值显示智慧和力量。(赵州桥

4、高度的)技术水平和(不朽的)艺术价值，[充分]显示<了>(我国劳动人民的)智慧和力量。4，主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。5,状语提前的情况。在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。如果还原后句子意思不变，说明它是状语。小明在老师的帮助下，改掉了许多坏习惯。主干：小明改掉了坏习惯。（1）白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。（2）他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。（3）鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。（4）最近北京人民广播电台还播放了阿隆·阿甫夏洛穆夫以北京胡同为题的交响诗。（1）（白求恩同志毫不利已专门利人的）精

5、神‖鼓舞着我们。（2）他们‖是（世界上一切伟大人民的）优秀之花。（3）（鲁迅先生的第一个）特点‖是（他的政治）远见。（4）[最近]北京人民广播电台‖[还]播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫以北京胡同为题的）交响诗。达标检测：找出句子的主干1，石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2，统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。3，地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石破坏。4，他不是一个怯懦的人。5，家乡的端午节有很多和外地一样的风俗。