第1讲 生物与环境.ppt

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1、第1讲生物和环境第一单元生物和生物圈考试范围考标内容要求生物的生存依耐一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件A举例说明生物与生物之间、生物与环境之间有密切的联系B探究能力掌握科学探究的基本技能C考点及要求1.生物的生活需要营养(如植物从外界吸收二氧化碳、无机盐和水，通过光合作用制造出自身所需要的有机物)。2.生物能进行呼吸(绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳)。3.生物能排出身体内产生的废物(如植物落叶,动物出汗、排尿、呼出气体)。4.生物能对外界刺激作出反应(如狮追捕斑马，含羞

2、草受碰触叶片会合拢)。5.生物能生长和繁殖。6.生物能遗传和变异。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。考点一生物的基本特征例1《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A.都能进行生长和繁殖B.都有反射现象C.都需要从外界获取有机物D.都能遗传，不会发生变异A例2下列各项不属于生命现象的是（）A.青蛙鸣叫B.蜻蜓点水C.水涨船高D.小狗算数C8.环境与生物的关系（1）环境可影响生物。（2）生物可适应和影响环境。9.影响生物生活的因素（1）非

3、生物因素：如光、温度、水、空气等。（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系等。考点二生物与环境的关系例32016年1月19日，“世纪大寒潮”来袭，中央气象台发布寒潮黄色预警，各部门都开启了御寒模式，不同地方皆有许多害虫及虫卵被冻死。这体现了（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物B例4叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影

4、响？()A.阳光B.温度C.空气D.水分A10.探究的一般方法探究的一般方法包括观察法、调查法(包括普查法和抽样调查法)、实验法(包括对照实验和模拟实验)、收集分析资料法、比较法、科学推测法等。11.探究实验的一般步骤探究实验的一般步骤为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。12.对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件（即变量）不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。其中变量接近现实生活的一组称为对照组，变量偏离现实生活的一组称为实验组。考点三科学探究例5某

5、生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是（）A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛A组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%例6（2014长沙）在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛，蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题开展探究。（1）在探究活动中，除不同外，其他饲养条件都

6、应保持相同且适宜。（2）在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该在鞋盒的。叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持。（3）小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误是没有设置。（4）就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题：？菜叶种类中间一致或相同重复实验蜗牛适于生活在潮湿的环境里吗1.下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（）A.飞蛾扑火B.惊弓之鸟C.望梅止渴D.孔雀开屏2.在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中，这一

7、实验说明生物能()A.繁殖后代B.进行呼吸C.由小长大D.对外界刺激作出反应DD课堂小练3.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()A.生物生存依赖环境B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境D.环境影响生物生存4.菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。大豆与菟丝子之间的关系是()A.吸收B.寄生C.捕食D.竞争5.为探究“水分对蟑螂生活的影响”，下列符合对照实验要求的是()A.阴暗潮湿与阴暗干燥B.阴暗潮湿与明亮潮湿C.阴暗潮湿与明亮干燥D

8、.明亮潮湿与明亮干燥BBA