初中物理教师教学反思.doc

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1、初中物理教师教学反思　　　　在我读过的书籍中记得华师大叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思则可能成为名师”由此可见在教学实践中应不断的进行课后总结自我反思促进自己专业成长同时也使我们的工作更有趣和充实课后反思是教师对所授课程的一种补充好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾如何进行课后反思课后反思要反思什么从近几年的教学反思中归纳了几点：　　　　一、内容的反思　　　　教师的授课必先确定授课的内容重点、难点如何把握时间和内容如何合理的分配但在一堂课或一个单

2、元的教学过程中往往会出现深度与浅度相差悬殊师生互动交流并非融洽教法与学法相脱节的现象发生通过对一堂课或一个单元的课后反思就可以避免一些不必要的失误可对下一知识点的教学产生催化的作用如我在讲授九年级“压强和浮力”一章的内容时在讲授压强时通过练习让学生从中了解密度均匀、高度相同、粗细均匀的物体在平面上产生的压强与其底面积无关这样在液体压强的教学中对液体压强的大小与液体的高度和密度有关而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用对液体压强的计算公式也有了一个说服作用　　　　二、人的反思　　　　教学的本质是师生交往的过程是师生通过课堂对话在交往与沟通活

3、动中共同创造意义的过程因此课堂教学的好与差在很大程度上取决于参与教学活动的人教学活动中师生的角色是否投入师生的情感交流是否融洽学生是否愉快地投入课堂的全过程、是否深切地感受学习活动的全过程并升华到自己精神的需要是检验的标准在大气压强的教学中我先设计了几个问题：你感受到大气压的存在了你能证实它的存在它的大小受些因素影响呢使学生自始至终都兴趣盎然精神饱满地投入学习在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力　　　　三、方式的反思　　　　授课方式的反思是反思的重中之重它包含课堂环境条件（或是课堂氛围）是

4、否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力教师激情是否高涨学生学习热情是否高亢样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所同时内容怎样处理顺序如何调节、语言怎样运用教学手段如何利用课堂结构如何布局学生兴趣怎样激发师生互动交流平台怎样构建等都是我们反思的内容　　　　此外物理学科的特点确定了物理教学有别于其他学科重视物理作业的多元化及时段性也是我们要注意的内容之一