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《【北师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：大地的话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元:话语 大地的话 教学目标: 1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字. 2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力. 3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神. 教学重点: 1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂.重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话. 2、学会仿照诗歌说话、续写. 一、新课导入. 1、教师直接板书“话”,提问:这是什么字？（话）一看到这个字,你想到了
2、什么？ 2、教师再板书“大地的”,要求学生思考:大地会与谁对话？ 3、师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》.（多媒体出示课文内容） 二、品读悟情. 1、教师配乐范读. 师:现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边思考:大地在和谁说话？ 指名学生回答.（板书:种子、飞鸟、游鱼、小草） [设计意图:指导阅读最有效的方法就是范读,这非常符合诗歌的特点,要在读中体会诗歌意境,教师饱含感情的范读,再加上音乐,让学生很快进入诗歌意境,对诗歌有个整体感受.] 2、
3、学生自由读诗,自学生字词. （1）自由地轻声朗读诗歌.要求:读准字音,读通句子. （2）联系上下文,并借助工具书,自学生字词. （3）同位检查生字词的认读以及理解情况. （4）全班交流.（课件出示生字词）纠正容易读错的音,比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字. 3、默读诗歌,理解内容. （1）默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题. （2）学生小组内交流,教师巡视指导. （3）全班交流. 4、分角色读,指导学生用“心”说话.
4、 （1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读. （2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么？ （3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件）,读后其余学生评价. 三、换位抒情. 1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？ 2、四人小
5、组合作交流,教师巡视指导. 3、全班交流. 四、总结升华. 1、学生齐读最后一小节. 2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答. 3、随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义？（板书:……）（还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……） 4、听课文录音,放动画课件,再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟. 五、以说促写. 1、（课件出示）如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么？请敞开心扉,大胆地说出来吧！（学生小组合作交流.） 2、（课
6、件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗. 全班展示交流. 六、课后拓展.（课件出示）课后继续修改自己写的小诗,准备活动课上评比展示
