幼儿教育礼仪培训心得体会.doc

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1、幼儿教育礼仪培训心得体会　　礼仪教育融入教研活动.　　1.一课多研互助共享　　我们教研组还开展了一课多研的活动以礼仪教学为切口由老师向我们展示礼仪教育的有效教学活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口对活动进行评析与讨论、修改与改进从而让幼儿得到发展让教师能力得到提升　　提问是教师组织教学活动的重要手段我觉得礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键在礼仪教学活动中提问质量的高低直接影响教学活动质量的高低所以在以后的礼仪教学中我们要不断反思教学实践研究提问策略增强提问的艺术性使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效　　2.课堂展示提升自

2、我　　我在平时的教学中认认真真备课、准备教具在课堂上更是注重以幼儿为主体关注幼儿关注细节礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动过去我们总是不断从正面强化教育幼儿如何爱父母父母的爱有多么伟大事实上爱不仅仅是个温馨的话题更是一个沉重的话题它需要我们的沉思什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开在第一个环节里我敞开心扉用我的经历引发孩子表达自己的心声激发孩子对原有生活经验的孩子们尽情地讲述、宣泄消极的情绪是需要疏导的消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题所以在第二个环节里营造了一个情绪场孩子们通过语言、动作自由地宣泄第三个环节

3、在孩子们消极情绪激昂的时候我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉”大大的“换”字触发孩子冷静下来好好地审视自己的内心挖掘内心对爸爸更的感受孩子的情感越来越真切在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通体验与爸爸割舍不断的亲情第四环节运用爸爸的来信进一步确认爸爸的爱理解、体验父爱的深沉自然而然地引发出对爸爸爱的表达孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱这是的爱我们的爸爸虽然不完美但我们还是爱他喜欢他这就是爱的真谛活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使带领孩子完成一次心灵洗礼之旅没有僵硬

4、的说教也没有高科技的教具通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱感受到与爸爸割舍不断的情愫让父爱的种子深深地根植在孩子心中本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评　　通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习我更加明白了礼仪教学重在体验礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验而最佳途径是：1.聆听幼儿对话发现兴趣点2.关注幼儿生活寻找需要解决的问题3.结合幼儿的年龄特点选择切入点活动中更是要调动、提升幼儿的经验教师精心的预设使活动更具价值而有效的师幼互动更反映了教师的专业素

5、养使礼仪教学更富有意义　　三、礼仪培训提升个人能力　　多种形式的教师培训活动也让我感受到了自己在理论方面的缺乏认识到自己的不足有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决也能激发我在工作中的灵感比如环境区域中如何渗透礼仪教育我能结合实际去实践、去探索从而有自己的见地、想法还会将实践与理论相结合整理出笔记　　在平时我还认真撰写礼仪教育论文论文《区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施》在余杭区获得二等奖平时撰写随笔、案例《区域活动中师幼互动案例——多米诺骨牌》、《礼仪教育融入区域活动——美食店学礼仪》等等工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章

6、写读书心得并结合实际进行了探讨、学习提升了有效礼仪教学方面的能力