2019年如何写好年总结报告.doc

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1、如何写好年总结报告　　　　如何写好年终工作总结?　　　　总结主要包括以下四个方面的主要内容：　　　　1.基本情况　　　　这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。　　　　2.成绩和做法　　　　工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。　　　　3.经验和教训　　　　通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上

2、升到理性认识。　　　　4.今后打算　　　　下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。　　　　工作总结的特点　　　　总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。　　　　1.自我性　　　　总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。/请保留　　　　2.回顾性　　　　这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的

3、工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。　　　　3.客观性　　　　总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。　　　　4.经验性　　　　总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物

4、质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。　　　　工作总结的分类　　　　根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。　　　　按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。　　　　按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。　　　　按时间

5、分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。　　　　按内容分，有全面总结、专题总结等。　　　　区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学**年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。　　　　工作总结写作的注意事项　　

6、　　1.要坚持实事求是原则　　　　实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。　　　　2.要注意共性、把握个性　　　　总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有独到的发现、独到

7、的体会、新鲜的角度、新颖的材料。　　　　3.要详略得当，突出重点　　　　有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。　　　　一年下来，党政机关、国有企事业单位一般都要求工作人员或管理人员写一份自我小结，对本年工作进行一次自我回顾，自我评论。这种《年终自我小结》的作用

8、，主要有三点：　　　　1．可以对自己在一年中的工作有个正确的估价，既看到成绩，又找出问题，从而促使自己发扬优点，克服缺点，在来年更好地工作，取得更大的成绩；2．可以提高自己总结工作的能力，也可借此相互交流和沟通，达到不断改进与提高自己的目的；　　　　3．可以使领导了解你这一年的工作情况，同时也是上级对你进行考核、考绩的一种参考。所以，每个人都应该以认真负责的态度写好《年终自我小结》。　　　　《年终自我小结》的内容，除标题外，可