阅读大地的徐霞客课文讲解.ppt

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1、畅言教育本课时编写：陕西师范大学绿地浐灞小学王星老师第十单元·我们去旅行阅读大地的徐霞客1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。3、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。4、在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学目标同学们，你最崇拜的人是谁?你

2、们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗?在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？你想用一个什么词来形容他?齐读课题。读了课题，你想知道什么？课文导入游览醉心矛盾劳顿抢劫行囊源流勘探详实不朽先驱卓尔不群锲而不舍词语积累徐霞客(1586-1641)，名弘祖，字振之，号霞客，明朝南直隶江阴(今江苏江阴市)人。明地理学家、旅行家和文学家，地理名著《徐霞客游记》的作者，被称为"千古奇人"。作者简介自读课文1、自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互教互学。2、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。3、按内容不同给课文分段。整体感知谁来读一读第一自然段，想想这段话是围绕哪句

3、话来讲的？徐霞客是明朝末年的一位奇人。什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默读第二自然段，划出有关语句，谈一谈你的体会。“卓尔不群”“醉心”“雄心壮志”“亲自”课文讲解你觉得徐霞客是一个怎样的人？我们应该带着怎样的感情来读这一段？在“学而优则仕”的封建科举时代，“读书人都忙于追求科举功名”，而书生徐霞客，却卓尔不群、鄙弃权贵、摒绝仕途。“卓尔不群”，指优秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之处首先在于，淡薄名利、不求功名。课文讲解徐霞客人还“奇”在哪里？在刚才的学习中，大家找到了重点句子中的关键词语理解课文，这是一种有效的学习方法。下面请同学们继续采用这种方

4、法学习三、四、自然段。自由读第三、四、五自然段，找出重点句子谈体会。小组讨论交流。“当时没有火车，没有汽车，没有飞机”，甚至“许多地方连道路都没有有”，“盗匪横行”，“还是坚持”“设法”“竟然”不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。课文讲解所谓“功夫不负有心人”，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？这本书“奇”在哪里？他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。课文讲解同学们，徐霞客仅仅是用脚，

5、用手，用眼在阅读大地，更是用心，用胆，用一生的心血，甚至用生命在阅读大地，将自己置身于大自然中探险、考察，了解大自然的奥秘。让我们带着敬佩之情，再齐读课题。课堂小结1、推荐课外阅读《徐霞客游记》。2、利用自己课外搜集的有关资料，并结合所学课文，用一百字的篇幅简单地介绍徐霞客。布置作业