二语《雷雨》.ppt

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1、18、雷雨教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点：1、掌握生字新词；有感情地朗读课文，理解课文内容。2、默读课文，能边读边想象。3、能写观察日记。教学方法：合作探究，以读代讲。教学流程：一、导入课题，出示课题。（2）二、出示学习本科的要求。（3-4）三、闯生字关（5-11）四、学习课文，理解课文。（12-23）五、复习巩固，拓展延伸。（24-27）城厢镇中心小学黄秀艳2017年4月6日雷雨学习本课，了解雷雨前后不同的景象，学会观察大自然，练习写

2、天气观察日记。彩虹彩虹形成的原因彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴上，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，形成我们所见到的彩虹。chuí垂luàn乱字音字形—我会读会写音序C英语fall部首丿字义东西的一头向下。笔画8组词垂爱/低垂/垂钓/垂挂结构独体运用卧室的窗户垂挂着深蓝色的窗帘。音序L英语disorder部首舌字义①没有秩序，没有条理②使混乱，使紊乱③（心绪）不宁。笔画7组词脏乱/乱动/杂乱/凌乱结构左右运用一阵风刮过，书桌上的资料全乱了。chén沉yā压字音字形—我会读会写音序C英

3、语sink部首氵字义①(程度)深②物体往下陷③分量重④感觉沉重（不舒服）。笔画7组词沉没/低沉/沉闷/沉声结构左右运用老师经常教导我们遇到困难要沉着冷静。音序Y英语pressure部首厂字义①对物体施加压力(指从上向下)②逼近。笔画6组词压迫/压低/压抑/压制结构半包围运用妈妈怕压低了声音和我说话。táo逃yuè越字音字形—我会读会写音序T英语escape部首辶字义①逃跑，逃走；②逃避。笔画9组词逃离/逃命/逃避/逃学结构半包围运用兔子逃跑时，不小心撞上了前方的桃树桩音序Y英语getover部首辶字义①本文叠用，表示程度随着条件的变化而变化②跨过（阻碍），跳过。笔画12组词

4、飞越/越南/超越/优越结构半包围运用雨越下越大，路上的行人都加紧赶路回家。字音字形—我会区分提示!!!辨读：yā(压力)yà(压根儿)运用造句：爸爸压(yà)根儿忘了妈妈让他买压(yā)力锅这件事。多音字【压】【黑沉沉】hēichénchén本课指乌云很厚，云层很低，天色很暗。例句：天黑沉沉的，像要下雨了。【渐渐】jiànjiàn一点一点地，慢慢地。例句：过了清明，天气渐渐暖和起来了。【迎面扑来】yíngmiànpūlái指正对着脸扑过来。例句：一进门，淡淡的花香迎面扑来。词义词形—我会解释词义渐渐逐渐：这两个词都表示程度或数量的逐步增减。区别：“渐渐”既可用于口语，又可用

5、于书面语，“渐渐”常与“的”“地”构成短语；“逐渐”多用于书面语。例句：①渐渐地，路上的行人少了。②天色逐渐暗了下来。词义词形—我会辨析近义词反义词黑沉沉黑压压渐渐逐渐黑沉沉亮堂堂词义词形—我会区分初读课文-整体感知本文用精练的文字，为我们描绘了、雷雨中、的自然景象，激发了我们的思想感情。雷雨前雷雨后热爱大自然初读课文-段落大意本文分为三个部分第一部分：第二部分：第三部分：1-3自然段，讲述雷雨前的状况。4-6自然段，讲述雷雨中的状况。7-8自然段，讲述雷雨后的状况。文章的结构图示初读课文—理清文章结构雷雨雨停日出彩虹悬池塘水漫蝉蛙叫乌云大风电闪雷鸣越下越大渐渐小了雨前雨后

6、雨中再读课文1、雷雨即将到来前有什么征兆？答：雷雨前的征兆：满天的乌云，树上的叶子一动不动，蝉也不叫，忽然一阵大风，蜘蛛从网上垂下来逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。2、雷雨后又是怎样一篇景象？答：雷雨后，天亮起来了，空气非常清新；蝉叫了，青蛙也叫起来了；蜘蛛又坐在网上；太阳出来了，还有一条彩虹挂在天空。一幅生机勃勃的景象。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。解析：句解：“满天”“黑沉沉”说明云层的厚重。一个“压”字形象地写出了乌云来势凶猛，让人仿佛身临其境。“叶子一动不动”说明此时一点风也没有，所以树叶才会静止不动。“蝉一声也不叫”从侧面突出了

7、此时天气的闷热。这一系列的描写，突出了下雨前环境的“闷、静”。精读课文—我会解析句子满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。解析：段析：这一段刻画了雷雨前的主要特征。朗读：第一句语速稍快，第二句稍慢。精读课文—我会解析句子忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。解析：段析：“忽然”说明风来得急。“树枝乱摆”“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”都说明风大。“垂”用词很准确，蜘蛛是顺着一根蛛丝从网上逃走的，所以用“垂下来”。精读课文—我会解析句子闪电越来越亮，雷声越来越响。解析：句解：两