因为爱所以爱.doc

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1、因为爱，所以爱——师德学习心得体会（柘皋小学秦学民）“师爱远比母爱严肃，因为它决不因溺爱幼子而畸生营养；师爱远比父爱温柔，因为他既有父爱理智，又有母爱的慈祥。老师啊，您就是我的朋友，但这份爱远比其它友爱宽广；老师啊，您就是我的亲人，但这份情远比天伦之情高尚。啊！师爱如山，师爱似海。我将永远铭记在心！”这段话是多年前我的一位学生在元旦贺卡上写给我的祝福语，让我至今记忆犹新。爱是人性中一种美好的情感。圣人曰：“大音稀声，大象稀形”，按这样的逻辑，我们可以说：“大爱无言”。爱如胸怀宽广的大海，有容乃大。从教近二十年的经历我总结成一句话：因为爱，所以爱——因为我爱我的工作，所以我爱我的学生们。

2、每当看到那一双双渴望知识的眼睛，一张张可爱稚嫩的笑脸，我不禁有一种冲动：那就是我要我的爱的火苗点亮我的学生所有可能的自信和尊严。这种冲动让我融入到无比圣洁的情境，生命似乎也因此而得到了升华。对我来说，师爱并不是轰轰烈烈的壮举，而是对学生日复一日的细心呵护和耐心教导。犹记初为人师的时候，为了与学生建立良好的关系，和他们成为朋友，在开学初，我会把每个学生的生日都记在本子上。为学生精心准备生日礼物，利用中午休息的时间开生日聚会（那时候生日对孩子们来说还很陌生，何况那是乡村小学条件艰苦）。看到他们快乐地度过了自己的生日，我心中满心的欢喜，因为我知道我的付出没有徒劳。在工作中，我不但扮演朋友的角

3、色，还时常像亲人一样细心照顾他们。记得那年我二十二岁，一个三年级学生，他家境不好，父母总是不在身边，而我当时在住校。每当看到他孤独的眼神，我就想我一定要好好照顾他，让他感觉父母就在身边。随后的那个冬天，我就将他带在身边，帮他洗衣，一起吃饭，一起睡觉，耐心地询问他喜欢什么，爱好什么，和他聊生活点滴，慢慢地我更加了解他了，发现他的眼神中也多了许多笑容，他也喜欢上了我。性格逐渐开朗起来，喜欢和我交流，学习成绩也飞速进步了，我想他一定是感到家的温暖了。后来，这个孩子的父母春节回家，看到孩子的变化与进步，欣喜若狂，非要将孩子过给我做干儿子（对于农村来说过继干儿子时间很慎重的事，何况我当时还是位未

4、婚青年呢）。一个二十出头的毛头小伙子做一个八、九岁孩子的爸爸？我无奈却又欣然地接受了，我想：这不就是家长对我莫大的信任和肯定吗？从教这么多年，我时常会静下心来想：我是一个教育者，并不是一个纯粹的服务员。身为教师，知道怎么做并不重要，重要的是知道怎么教会孩子，启引他们。不要因为学生年龄小就一味的迁就他们、帮他们做，而是要善于指引他们，让学生自己尝试认识和超越自我。一直以来我都认为这一切的一切都是我应该做的，所以从未想过得到任何回报。但爱是有回报的。每年教师节前夕，孩子们一张张感谢的纸条不知什么时候悄悄地放在了我的办公桌上，“老师，您每天照顾我们，您辛苦了！”“老师，我最喜欢你，我以后要听

5、你的话。”“亲爱的秦老师，祝你教师节快乐！我希望你多吃一点，你太瘦了。”“老师您好！节日里送你一束花，虽然是纸折的，但是我亲手做的，你会喜欢的。”......这些懂得爱的孩子让我更加坚定了爱他们的信念。人性中的美好还表现在对社会责任的认同和承担。处于社会之中，面对变幻莫测的人生百态，忽聚忽散的荣辱得失，我们需要的不是看花望云的冷眼旁观，而是直接面对而又心怀坦荡的从容与达观。身为人师，我们虽不必直面硝烟战火，但我们只有牢记这样的责任——学高为师，身正为范，并人人自砺，无怠无荒，才不愧自己，不愧学生，不愧教书育人这一神圣的职业。“师爱为魂，学高为师，身正为范”这是对师德的诠释，也许我们谈大

6、爱，谈社会责任还有些浅薄，但是我相信我会用实际行动改变语言的分量，我相信每一位教师会用爱与责任铸造我们的师魂。我更相信那句话：因为爱，所以爱。因为有爱，所以可以将爱传递。