浅淡小学生阅读能力的培养论文.doc

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1、浅谈小学生阅读能力的培养摘要：小学语文是一门最基础的课程，它是学生学好其他课程的基础。因此，在小学语文教学中如何培养学生阅读能力是一个重要的课题。本文提出了培养小学生语文阅读能力的重要性，并从两个方面对语文阅读能力培养进行思考：培养学生阅读能力的兴趣，培养小学生阅读能力的良好习惯。关键词：重要性兴趣习惯“阅读是阅读主体对读物的认知、理解、、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代文明社会人们不可或缺的智能活动，是人们从事学习的最重要的途径和手段之一。”阅读的本质是根据语言符号理解其精神内核，即以作品为媒介，借此体

2、验、感悟和理解作家在作品中流露出的情感和思想。我们从小学语文教学中也可以得知，阅读教学所占的比例非常重，它是小学语文教学中的核心和重点。阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，是阅读教学的当务之急。一、培养小学生语文阅读能力的重要性《语文课程标准》指出：“阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是小学生获得知识和经验的主要方式，是提高小学生语言表达能力的重要途径，是打开学生智慧之门的钥匙。而阅

3、读能力对小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一项重要素质。良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，进而丰富其情感体验，发展他们健康的个性。小学生的阅读能力越强，对于他各方面的学习是非常有利的。因此在小学语文教学中，教师应该高度注重培养小学生的阅读兴趣。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。所以在小学语文中，教师的阅读教学应该是以培养学生的阅读能力为核心的教学活动。培养兴趣是前提，培养习惯是关

4、键。阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。1、阅读是识字的重要途径。通过阅读，学生可以在短时间内积累大量的生字词。2、阅读可以提高学生的口语和写作能力。在阅读时，学生通过朗读，训练了自己的口语表达能力，大量的阅读使他们获得独特的感受。并且在阅读中，他们也积累了大量优美句子，使他们在写作时有东西可写，内容会更加的丰富。3、阅读使学生增长知识，促进智力发展。语文是最重要的交际工具，现如今各种阅读教材内容丰富，既蕴含了语文学科本身的基础知识，又涉及自然科学、社会科学等多种知识，传达着现代

5、社会各种信心。学生通过阅读，可以吸收人类优秀文化的智慧，获取外部世界的知识和信息，开拓视野，融入广阔的社会空间，还可以学习科学思维方法，培养分析综合能力。同时，学生在阅读中，并不是被动地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。这些都有利于促进学生智力的发展，提高学生的创造力。4、阅读可以使学生在潜移默化中受到思想教育和美的熏陶。“文章不是无情物”，任何作品都反映作者一定的思想感情，都会对读者产生潜移默化的影响。都能使学生在阅读、学习中受到情的感染，理的启迪，美的熏陶，从而潜移默化地陶冶思

6、想情操，提高审美品位。二、培养小学生语文阅读能力的策略1、激发学生阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习的真正动力。激发学生的阅读兴趣是培养阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。也可选择与课文难度相当的趣味，幽默的材料。所以在小学语文教学中，教师应该教给他们方法，使其真正享受到阅读的乐趣。2、重视朗读指导与训练。在学生对阅读已有所爱好的基础上，要加强朗读的指导和训练。朗读的形式应多样化，如范读、领读、个别读、分组读、分角色读等多种形式。对于一篇文章也应采取多种

7、形式朗读，不应拘泥于一种方法，如果采用的形式过于单一，往往会抑制小学生的创造力、表现力，但是，也不是每篇文章朗读的形式越多越好，教师要根据学生的实际，善于选择学生感兴趣、易接受的形式进行朗读教学，以提高学生在阅读中的朗读能力。同时，教师还要教给学生朗读技巧，读起文章才富有表现力和感染力，才能读出感情，从而加深学生对课文内容的理解，达到朗读训练的目的。3、注重积累和培养语感。《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”语感使人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感

8、受，是积累把握语言文字的一种能力。没有积累，就谈不上培养良好的语感，也不可能有真正的阅读能力，当然就谈不上学好语文。所以，学好语文，积累是一个关键环节。落实这一环节，要让学生养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，扩展阅读面、扩大阅读范围、拓宽阅读渠道，在阅读中积累自己喜欢的成语、格言、优美词句、精彩句段等语言材料。这些语言材料的积累，将成为学生的终身营养，它们一旦被激活，学生的阅读能力将会大幅度上升。在学