学做“小雄鹰”_教案1.docx

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1、学做“小雄鹰”【教学目标】1．了解鹰的生活习性和本领。2．认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3．能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4．能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【教学重难点】能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。【教学过程】【课时安排】3课时【第一课时】（一）导入：1．今天老师邀请了两位特别的客人和我们一起学习知识，看看他们是谁？（课件出示）他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，和他们打个招呼吧！2．老师今天

2、带来了一个故事，故事的主人公就是欢欢和乐乐，我们一起来听听发生了什么事。（二）听故事想问题：1．师讲故事：鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，一个叫欢欢，一个叫乐乐，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰欢欢听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而乐乐却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪。欢欢说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。而乐乐呢？不用我说，结果你们也知道了。2．为什么同样是鹰妈妈的孩子，欢欢能在恶劣的环境中，在困难的磨炼下成为

3、一只展翅高飞的小雄鹰，而乐乐却只能永远留在窝里等待着灾难的降临，永远不能飞上蓝天去感受飞翔3/3的乐趣？3．你愿意向哪只小鹰学习？学什么？4．小组讨论：设想一下不敢飞的乐乐会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？5．小组推选代表交流讨论结果。（三）活动——演一演1．将全班同学分成若干小组，先设想一下欢欢在学飞时可能会遇到哪些困难，他会怎样克服困难学飞翔，成为勇敢的小雄鹰。2．推选代表，分别扮演雄鹰妈妈和两只小鹰，把大家设想的情景表演出来。3．师生评价。（四）拓展提升教师结合小鹰的生活习性或其他动植物的生活习性，让学生了解只有能够适应

4、自然，能够战胜各种恶劣环境的动植物才能最后生存下来。由此引导学生认识要想将来“展翅高飞”，必须从小经受锻炼。【第二课时】（一）谈话导入：上节课我们认识了勇敢的小雄鹰，今天有几个“娇宝宝”来找我们帮忙了，看看他们遇到了什么困难。（二）活动一——寻找娇气1．其实在我们的生活中，大家可能会遇到这样的事情，由于紧张、害怕、胆怯，本来可以做到或做好的事情却不敢做或做不好，这些同学他们胆怯的事情是什么？2．每个同学对照所列的各项，看看自己有没有这些表现。3．大家总结下“娇宝宝”是什么样？（三）活动二——告别“娇宝宝”1．说说遇到困难和挫折时，

5、自己的心情、表现和做法。2．想想怎样去掉身上的娇气，并在平时生活、学习中努力做好。（四）教师总结：小雄鹰虽然在成长过程中会遇到各种困难，但它勇往直前，一定会振翅在广阔的天空；“娇宝宝”是一枝温室里的花朵，经不起生活的考验。希望同学们在今后的学习和生活中做一个勇敢的小雄鹰。【第三课时】3/3（一）谈话导入：上节课我们告别了“娇宝宝”，但在我们的生活中，处处有挑战，！这节课还有很多困难等待着我们去解决呢！有信心接受挑战吗？现在我们就去迎接挑战。（二）活动一——生活小调查请每位同学说出在生活中常常遇到的自己做不到、做不好的事情（老师根据

6、同学所说在黑板上做出简要记录）。（三）活动二——争当“智多星”1．思考与交流：请大家看黑板上“我不行”的内容，想想哪些是自己不行或能行的，同学之间相互交流“行”与“不行”的原由与感受。2．请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、想办法。（四）活动三——我的学做“小雄鹰”计划1．教师讲明定计划的要求和方法。2．结合自己的实际和同学们的办法制订计划。3．自由选择伙伴，相互监督。过一段时间对照计划看看自己的目标是否达到了，再确定新的目标。（五）教师小结：1．在生活中会有很多令我们胆怯害怕的事情，只要相信我能行，我们就迈出了挑战害

7、怕，克服胆怯的第一步。如果你做到了许多以前不敢做的事，还可以到老师这来领取小雄鹰奖章，也欢迎“智多星”们多帮助同学想出些锦囊妙计。愿你们越来越勇敢，成为展翅高飞的小雄鹰！2．齐唱《小雄鹰之歌》结束！3/3