琵琶引（并序）.pptx

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1、借我笑颜灿烂如春天借我杀死庸碌的情怀借我纵容的悲怆与哭喊借我怦然心动如往昔借我安适的清晨与傍晚静看光阴荏苒借我喑哑无言不管不顾不问不说也不念今天，让我们走进白居易的世界，品读《琵琶行》中的佳词丽句，潜心涵咏，捕捉隽永篇章之实质。宝塔区第二中学曹洋学习目标：1、反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会作品主旨。2、学习用比喻描写音乐的写法，培养学生联想和想象的能力。3、对比赏析用不同的方法去感受音乐、塑造人物。4、领会作者关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。一、初步感知1、划出你最有感触的诗句，并大声朗读出来，与大家

2、分享。2、简要复述故事情节。3、全诗共塑造了几个人物形象？诗人用哪句诗把两个人的形象连接在一起？二、整体把握1段、送客闻琴声2段、醉卧听仙曲3段、女子红颜老4段、自叹贬谪苦5段、怆然作名篇三、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。两个有故事的人，因为音乐相逢了。今天，我们就来重点解读这段描述音乐的文字，通过琵琶曲调的起伏变化，看我们是否能捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

3、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。本段中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法吗？一：大量运用比喻。(划线处)二：叠词传神。（椭圆处）三：叙议结合，曲中含情。（方框处）四：正面、侧面结合。三、写作技巧总结1大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。2正面描摹与侧面烘托相结合。3巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。4借景抒情、情景

4、交融，抒情色彩浓厚。1、如急雨2、如私语3、珠玉落盘4、花底莺语5、冰泉冷涩6、银瓶乍破7、铁骑突出8、如裂帛描写乐声的八个比喻句所描写的音乐的特征1、粗重急骤2、轻微柔婉3、清脆圆润4、宛转流畅5、阻塞压抑6、激越奔涌7、高亢雄壮8、短促急迫似诉平生不得志。大珠小珠落玉盘。幽咽泉流冰下难。铁骑突出刀枪鸣。------“抑郁曲”（前奏曲）----“欢乐曲”------“沉思曲”-----“悲愤曲”四、分析探究1、诗中描写景物的句子有哪些？它们在诗中都起了什么作用？景物成了溢满悲凉感情的意象，景中含情，情景交融，叠加在一起，

5、构成一种凄清悲凉的意境，又由于声律与情韵的配合，衬托了音乐效果，达到了真淳隽永、回味悠长的诗歌境界。白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的遭遇作比，是非常难能可贵的。诗人把她视为自己的知己，与她同病相怜，写人写己，哭人哭己，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力.《明湖居听书》（刘鹗）五、对比赏析：写白妞开始（唱）的情景：声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。《

6、听戏》（叶君健）当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。六、布置作业摘抄关于描写音乐方面的诗文。七、总结：一千多年前，一个文人骚客，

7、一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水、瑟瑟秋风、清冷月光，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。