教师结队学习心得体会与教师结队帮扶心得体会汇编.doc

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1、教师结队学习心得体会与教师结队帮扶心得体会汇编　　教师结队学习心得体会与教师结队帮扶心得体会汇编教师结队学习心得体会本学年，在**老师的指导下，我顺利开展了　　3、5班的物理教学工作。　　虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，最重要的是我得到如下体会，为我以后的工作奠定了较好的经验基础。　　1、让学生的思维在物理课堂上自由地扩散。　　何老师的学生反映到“我喜欢上物理课”，因为物理课能给我带来快乐，它不是一般的快乐，是一种动脑筋的快乐，不信你试试，你一定行的。　　还有一位学生谈道我喜欢学书本上的物理知识，更喜欢通过实验学习实际动手能力。　　也有学生这样写道以前我认为物理

2、很难学，现在可不一样了，我学会了，我解决了，这个题我的思路是这样的，请老师指点，等等。　　何老师善于调动学生学习的积极性和主动性，为让孩子们学大众物理、学有价值的物理，他多年来致力于初中物理课堂教学的研究，探讨适合中学生心理及特点的新的教学方法、教学手段和学习方式，为把物理课上得有声有色。　　在中学生学习心理、愉快教学、开放式教学、游戏策略等方面进行较深入探索，已形成了自已独特的“情趣”结合的教学风格，具有较高的教学艺术水平。　　这些教学方法使我受益非浅。　　2、不为某一节课而准备，而为每一节课而设计。　　何老师在课题研究中树立了“不为(:..)某一节课而准

3、备，而为每一节课而设计”的思想，他这样对我说“有很多教师在得到一个赛课的机会的时候，就是脱了一层皮都要把这节示范课上好，可是在完成了以后，就松懈了，这是非常不利于教师的可持续发展的。　　对于我来说，每一堂课都是非常重要的，因为孩子们需要的不是某一节课，而是每一节课。　　为了让孩子们学到真正有用的物理，我在何老师的指导下付出了艰辛的努力，善于利用业余时间，努力学习教育教学理论，注重自身综合素质的提高；不断学习新经验，收集新信息，力求使自身具有扎实的学科知识，良好的专业素养，最前沿的教育教学理论。　　参加结对学习以来，何师常鼓励我多上研讨课，每次课前何老师都是耐

4、心、细致的指导我。　　特别是这学期，何老师急我所急、想我所想，还亲自上好示范课给我看,听了他的课我再不断改进，最后得到了较大的提高。　　何老师这种高度的敬业精神深深的感动了我，作为他的学生，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在还是将来，我都要以何老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高。　　3、只有“干一行，爱一行”才会取的成绩。　　孔子说过“学之知不若好之知；好之知不若乐之知”。　　学生学习如此，教师干工作也是如此，在和何老师一起结对学习的过程，我们多次组织学生开展课外活动，进行一些课外实验并开发一些小制作以培养学生的学习兴趣。　　

5、这些活动使我们教师也从中体会到了教物理的乐趣，并促使我们去查阅大量的图书资料，实现了再学习的目的。　　总之，结对学习使我们年轻教师受益非浅，既推进了工作，又改变了单调的学习方式。　　教师结队帮扶心得体会教师结对帮扶心得体会时间过得真快，转眼间一个学期过去了，在师傅张丽萍老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。　　作为徒弟，我成为了师徒结对帮扶活动的一名受益者。　　张老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。　　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获　　一、指导实践，不断学习。　　作为一名青年教师，只有不断学习

6、，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。　　因此，在张老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。　　每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期认真实践、及时总结，我的教学水平也在不断地进步。　　在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。　　二、听课评课，进步自己。　　互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一

7、种方式，在这个过程中，我有以下几点感想　　1、正确对待开课。　　很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。　　其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。　　因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。　　注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。　　2、善于利用评课。　　师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。　　比如在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受张老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或

8、否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。　　师傅在