（京津鲁琼版）2020版高考语文专题六落实训练高效增分古诗词鉴赏（二（含解析）.docx

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1、古诗词鉴赏(二)1．阅读下面这首词，完成各题。浣溪沙　和无咎韵[注]陆　游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。【注】　宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游在镇江通判任上，韩元吉则来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。(1)下列对这首词的分析，不恰当的一项是(　　)A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。B．“夕阳”是所见之景，

2、“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。解析：选A。A项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中“懒”字，表明词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。故选A。(2)这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　解析：此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查诗歌的情感。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗歌中表情达意的重点词句作为突破口，答题时先答出情感，然后结合词的内容解说。此题注意根据词中的“夕阳吹角”和注释中的“陆游在镇江通判任上”分析对国家安危的关切与忧虑；根据“忙日苦多闲日少”分析劳于仕宦的疲惫；根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴”分析将要与朋友离别的惆怅。答案：①对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令

4、，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。②劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。③将要与朋友离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。2．阅读下面这首诗，完成各题。登雨花台魏　禧①生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。【注】　①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。③园陵：南京钟山的明太祖朱元璋墓。④冠盖：官僚们的华贵冠服、车盖。(

5、1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是(　　)A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。B．“谁使山河全破碎”的“全”字含义深刻。金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。C．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。D．题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。通过写景，更能引发读者的共鸣，使读者的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了

6、诗的力度。解析：选D。D项，“笔墨即以景物为主”错误，从诗中来看，虽然诗歌标题为“登雨花台”，笔墨却并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情。故选D项。(2)请结合全诗，分析诗人情感变化的过程。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：“生平四十老柴荆，此日麻鞋拜故京”，“老柴荆”“麻鞋”都点明诗人的布衣身份，流露出一股豪气。“谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵”，诗人心

7、头的怒火陡然升起，发出了激愤的责问：究竟谁是国家灭亡的罪魁祸首？表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。颈联“牛羊践履多新草，冠盖雍容半旧卿”，诗人内心的怒火转化为憎恶、怨恨，“牛羊践履”既是实写眼前景，又是对异族侵略者的微妙讥讽，“多新草”形象地描绘出了被牛羊践踏的田园一片荒芜，只有野草时时更新的景况，而与此相对的却是雍容华贵的冠服、车盖，前呼后拥，招摇过市。更令人触目惊心的还是“半旧卿”三字，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前卑躬屈膝，侧姿求媚，摇身又变成了当朝的新贵，他们毫

8、无民族气节，不顾国家生死危亡，只知追求个人安乐，不正是这些民族败类葬送了明代的江山吗？流露出诗人的憎恶怨恨。尾联“歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生”，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思，满腹的悲愤还未倾吐干净，不觉暮色已经降临。作者的真挚情感甚至打动了天地万物，只见凄风悲号，江水痛哭，日夜不息，全诗也就在这悲风声中收束全篇。答案：①诗歌首联不仅点明诗人的布衣身份，还流露出一股豪气；②颔联、颈联情感突转直下，诗人心头升起怒火，发出了激愤的责问，并由愤怒转为了憎恶、怨恨；③尾联诗人的悲愤之情达到顶点，他真