以德促教以教养德.doc

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1、以德促教以教养德我通过数十年的教育实践，深深体会到教与德是有机的，统一的.在课堂上只要我们有心栽好“德育”之花，必然会得到万紫千红的回报。下面就我在教学过程中的一点心得和大家谈一谈，希望能与君共鸣。一．面对困难,勇敢挑战生活中，有荆棘，有陷阱﹔有乌云，有狂风﹔有刀山，有火海……面对生活中的困境，很多人都回怨天尤人，唏嘘人生，作为一名横祸的强者，激流中的勇士，就应该敢于面对淋漓的鲜血。我在讲《机械基础》中的物体的平衡和变形时，就教育学生说：我骑自行车时，为什么要努力才会向前行呢？小鸟搏击长空时，为什么要拼命地扇动着翅膀才能高飞呢？同学们都异口同声地回答：有阻力。我不失时机地进一步

2、引导：我们做作业，想不出来的时候又是什么阻力呢？同学们听后都开心地笑了。我见同学们兴致正浓，就穷追不舍地问：生活中有的同学逃避劳动，厌学逃课，出口成脏，出手伤人，这又是何种阻力？经过刚才的诱导有几个同学抢着说，这叫“思想阻力”！其实在我们的周围到处都充满了阻力的影子，作为一个正在发育的青少年学生我们又该如何来正视这个问题呢？有阻力好不好？没有地面给车轮的阻力，车子将寸步难行﹔没有空气给小鸟的阻力，小鸟将永远也无法感受到蓝天的广阔和高远:生活中没有阻力,我们的人生将不再有目标和动力.没有阻力就不会有进步,没有阻力就没有经受磨难后的成熟!挫折造就了我们强壮的身心,困难给了我们追求幸

3、福的勇气,战胜今天的风雨,就一定能享受到明日的光辉.困难是我们的导师,挫折是我们的朋友.让我们以千百倍的勇气和信心去迎接困难,挑战生活吧!经过我深入的诠释,同学们本来迷茫的双眼也变得炯炯有神,本来庸懒的身心变得充满了斗志和勇气.二.增强集体意识,培养合作精神活动因花香而舞,.鱼而因水清而嘻;太阳为生灵而燃烧,世界因人类而进步.这纷繁复杂的宇宙间,又有哪一样是为己而生,因私而活呢?他们总是在相互作用,相互依赖中共忧同喜,同生共死.我在讲机械零件和机械传动时,是这样引导学生的:一辆汽车为什么能诶行千里?一架飞机为什么能凌云翱翔?因为它们的身上无时无刻不体现着一个大家族团结合作,不避

4、劳苦的精神.在这个家族中有轴¸齿轮，轴承,皮带……等许多机械零件有机地组合在一起.再好的零件，如果失去了其它兄弟间的相互合作，是不可能架车运动，驱机上天的，因为它缺乏集体的合力;同样，再好的机车，只要缺少一个小小的螺丝钉，它也不能正常工作，因为集体的真正魅力在于个体的完整和无私的奉献。世界之大，物象种种。但只要我们开启心灵的慧眼。剖开事物的表象，又何愁找不到德育的真本之所在呢？三.放平得失心，摆正价值观孟子曰：舍生取义。面对生活，有人选择邪恶，放纵自己膨胀的私欲而不顾，他们最后会被千夫所指，这样的人虽生犹死；也有人选择正义而义无返顾，甚至为它舍弃了自己宝贵的生命，他们的英名将万

5、古流芳，这样的人虽死胜生。面对得失，我们每个人都时时在选择，刻刻计算，但孰重孰轻，孰是孰非？我想对朋友们道一声：珍重！2004年我带学生到工厂进行机械加工实习。当同学们拿起一个粗糙的毛坯件时，我说这个毛坯目前的价值不过四元八角，如果我们想提升其价值能有什么方法呢？是继续增加毛坯的重量，还是……很多同学结合实习的体会说：把它加工成零件就可以了。我马上肯定了同学们的想法：不错，一块铁或是一个人的价值何在，并不在乎他得到（铁块重量增加）了多少，而是看在关键的时刻是否能舍弃自己的所有。为了真善美的正义而舍弃的人，他的人生将光辉比日；为了私欲和权力而舍弃的人，他将与腐尸无异。当然在教学中

6、还有很多地方和知识点可以来进行德育的渗透教育，只要我们注重教与德的有机结合，时刻牢记“以德促教，以教养德”的忠旨，一定可以使我们的教育之树开出五颜六色，争奇斗艳的教坛奇葩，也只有这样才能使我们为师者真正做到教书育人的目的。