《军民鱼水情》说课设计.doc

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1、小学第六册《思想品德》第二课《军民鱼水情》教案　　一、导入新课：　　师：同学们，今天的思想品德课，我们先来欣赏一首歌《为了谁》。　　（播放歌曲）　　同学们，这首歌情真意切，你们知道它是为谁写的吗？它的内容是什么呢？　　（生：1、为抗洪救灾写的。2、为解放军写的。3、唱出了人民对解放军的感激。）　　说得真好，这首歌唱出了解放军和人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情！　　今天，我们就来学习第二课“军民鱼水情”。（板书）　　我们都知道鱼儿离不开水，鱼和水的关系是密不可分的。可是为什么用“鱼和水”来形容军民关系呢？让我们带着这个问题一起学习课文。　　二

2、、学文明理：　　（一）学习课文内容：　　1、师：现在老师请一位同学读课文，同学们边听边思考这两个问题。　　（出示学习讨论：⑴解放军在生死关头怎样为人民着想？　　⑵人民用怎样的行动回报解放军？）　　（指名朗读课文。）　　2、师：好，现在请同学们分组进行讨论。等会儿请两位同学来说说你的理解和看法。（生进行讨论）　　3、师：哪个小组来谈谈你们的看法？解放军在生死关头怎样为人民着想？（师逐个板书。）　　⑴、（生：解放军叔叔在生死关头，让出了自己的救生……）　　师：对，可是解放军叔叔为什么要让出自己的救生器材呢？　　（生：因为解放军叔叔不想让人民有

3、危险，宁愿牺牲自己。）　　师：不错，解放军叔叔总是把生的希望留给群众，把死的危险留给自己。真是我们最可爱的人！谁还想说说？　　⑵、（生：有的解放军叔叔靠一件……）　　师：好，你也来说说。　　⑶、（生：一位战士一手托着老人……）　　师：这需要多大毅力啊。谁还想补充吗？　　⑷、（生：已连续奋战了三十多个昼夜的部队……）　　4、师：大家说的都不错。解放军叔叔总是出现在人民群众最需要的时候。他们急为人民所急，想为人民所想。那么人民是用怎样的实际行动来回报解放军的？　　⑴、请你来说说。　　（生：千里之外的青年农民……）　　⑵、好，你也说说。　　（生

4、：我知道个体户……）　　⑶、他们想得真周到啊，还找到了什么？　　（生：无数医疗队……）　　⑷对，你来补充。　　（生：哈尔滨两个女中学生……）　　5、师：这就是课文中告诉我们的例子。人民无比地热爱子弟兵。军民团结一条心，抗洪抢险终于取得了胜利。　　6、师：同学们，你能说说为什么用”鱼和水”的关系来形容军民关系吗？　　（生：因为解放军和人民是分不开的……）　　师：对，解放军和人民就好象鱼儿和水，他们互相支持，互相帮助，在滔滔的江水面前，军爱民，民拥军，才取得最后的胜利。（板书）　　（二）看录像，激发情感。　　师：在抗洪抢险中，那一幕幕感人至深

5、的场面，永远铭记在全国人民的心中，现在老师为同学们播放一段录像，让我们重温一下那可歌可泣的军民鱼水情。　　（播放）　　同学们，洪水无情人有情，军民团结鱼水情，在98抗洪抢险中还有多少感人肺腑的故事。上节课，老师已经让同学们去收集这方面的资料。现在请同学们上台来把你的所见所闻或收集到的资料向大家介绍！　　1、生：我找到了抗洪英雄高建成的故事，这是他的相片。（展示，讲故事）　　师：说得真好，高叔叔用生命换取了群众的安全，他永远地离开了我们，可是他永远活在我们心中！！　　请你说说。　　2、生：我知道，在抗洪抢险中，有的解放军叔叔泡在水里几天几夜

6、，脚都泡烂了，可是还坚持着扛沙包。　　师：不错，请你来说说。　　3、生：在抗洪抢险中，许多的爷爷奶奶，许多的叔叔阿姨，给解放军叔叔们送吃的，送用的，还和他们一起保护大堤。　　师：这些感人的画面一直都铭记在我们心中。　　（三）、说实例。　　师：洪水退了，解放军叔叔们也该走了。请大家看看这张相片。（展示）相片上有些什么人？他们在做什么？让你想到什么？　　请把你想的说给你的同桌听。（同桌讨论）　　1、师：谁来告诉老师，你是怎么想的？　　（生：⑴相片上是奶奶给解放军送行。　　⑵是一个小朋友在亲解放军，他舍不得叔叔。　　⑶奶奶特地带孙子给叔叔送行。

7、）　　2、师：同学们的想象力真是丰富。如果我们也来到了送行的队伍中，你有什么悄悄话想对解放军叔叔说吗？　　（生：⑴叔叔，你们真伟大！⑵谢谢叔叔们！　　⑶叔叔，我永远忘不了你们！　　⑷叔叔，我想给你们唱支歌！）　　师：真是个有心的孩子，请你唱出来吧！　　（生唱：我爱雪莲花……）　　师：唱得真动听，这下老师也要情不自禁的唱起来了。　　“人民军队爱人民，人民热爱子弟兵，军爱民啊，民拥军，军民胜似鱼水情……”　　三、课外延伸。　　师：在硝烟弥漫的年代，还有许多拥军爱民，军民一家亲的故事。谁能说说吗？　　（生：我知道，在抗日战争时期，王大妈为了保护

8、小八路，把自己的儿子虎子交给了敌人，小八路得救了，而虎子却死在了敌人的刀下！）　　师：人民把子弟兵看得比自己的亲人还要亲，多么感人的故事啊。你来说说。　　（生：我知道，刘胡兰为了掩护党和群众，