如何教好初中语文.docx

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1、如何教好初中语文语文教学的主要任务，就是培养学生的听说读写能力。而听说读写能力的培养，是一个潜移默化、不断积累的过程。初中语文考试是对学生语文听说读写能力进行的整体检测，要想大面积提高学生语文成绩，并非是一朝一夕之功。在教学过程中，应做好以下几方面的工作。一、重视写字教学字是人的脸面，漂亮的书写带给人的是赏心悦目的感觉。新课标语文版教材非常重视正楷、行楷字的教学，我们在平时的教学中应较好地利用好课本，辅之以字帖的练习，加上老师恰到好处的点拨。很多教师在初一第一节的作业就是工整地书写作业本的封面，写字差的同学就请写字的好的同

2、学帮写封面。另外，书法练习还能提高学生的修养，练字也能练习沉稳的性格。让学生在今后的生活中养成良好的学习工作习惯，让学生受益终生。二、用好工具书让学生准备好字典、词典、作文辅导书、课外学习用书等相关的工具书和课外阅读丛书。博览群书，才能厚积薄发，才能了解上下五千年，纵横五万里，古今中外的各种知识。每周至少用一节课来读课外书，形式可以多种多样：个人读，分组读，老师范读……同学们读谈感受，互相交流精彩的内容，写读书笔记等。三、培养学生学习语文的兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在平时的教学中，教师不

3、应拘泥于课本、教材，通过教材这一工具带领学生遨游于语言文字的海洋，感受语言文字的魅力。通过形式多样的语文课外活动：课本剧表演、参观、访问、辩论、写作、课外调查实践等，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生的情操，将课本与社会较好的融合在一起，让学生明白到：只有学好了语文，才能更好的展示自己的才华、更好的服务于社会；通过丰富多彩的社会团体：成长文学、中午广播、读书比赛、演讲比赛等，锻炼学生的语言实际应用能力，让他们体会到学好语文、成功飞翔的乐趣。如果语文教学不再枯燥、不再乏味，学生乐学语文、勤学语文，那么学生的语文能力和语文成绩就

4、应该能达到非常理想怕效果。四、培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯科学的学习方法和良好的学习习惯是提高语文成绩的关键。从初一开始，语文教师就应该教给学生正确的语文学习方法：1、培养学生朗读的能力，要求能正确流利、有感情地朗读课文，每一篇文章的朗读都要在老师或指定的同学那里检查。2、让学生准备好一本精美的摘抄本(最好是能用三年，至少要能用一年)，勤于积累字词句和文言、诗词，这是对祖国文化的传承，也是新课标的基本要求。所谓“死去活来”，就是说要有扎实的“死记”的语文基本知识，才会有“灵活”的语言实际运用。同学在课余时间互相学

5、习，看谁的板面设计好，谁的内容精彩，并相互传读。3、教会学生作笔记，让他们上课听老师讲课，学会自主探究的同时还应多作笔记，把作者的意图弄懂，明白他写的是什么，表达什么思想感情，进而掌握阅读的思路。平时精做课外阅读，增加自己的阅读经验，这样就不会在考场中产生对阅读的恐惧感。重视老师的阅读评讲，善于归纳各种文体的解题方法，如阅读解题步骤：①读选文、②审题意、③找位置、④筛信息、⑤组答案；再如类比归纳：散文家笔下的“莲”常是“高洁的君子”的化身……这样才能切实提高阅读能力。4、让同学们积累初中的习作，并经自己、老师、同学认真修改

6、满意后抄上专门准备的一本精致的“作文集”。也就是给自己出一本书，像杂志一样编辑封面、卷首语、目录、正文、同时做好各类插图。经过这样反复修改，学生的作文水平能有较大的提高。平时多看作文书及健康有益的课外书，增加自己的阅读量，积累好词佳句。善于观察生活，勤于课外练笔，日积月累，作文水平自然会得到提高。在作文后面写上自己本次作文最成功之处。如：在第几段第几行用了哪个绝妙词语，在第几段引用了哪些精典句子，本文的结构与情节安排巧妙之处，本文的主题是如何设计的等。每周坚持练笔，写读书笔记，用课文后的词语，连词成句，连句成段。同时，教师

7、严格要求学生养成良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的上课纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，迈好初中生活第一步。5、重视优差生的个别辅导。和学生谈心、交心，和他们一起活动，了解学生的学习、生活情况，解决他们面临的一些困难及后顾之忧，使他们享受成功的快乐。这样在和教师亲近的状态下学习是会有很好的效果的。五、强化复习有计划、循序渐进的复习对提高学生成绩是非常有效的。复习上，我们可以采用三步复习法。第一步：通览教材。教师应有重点地综合重要字词和作家作品，以帮助学生记忆。强化对古典诗词的背诵默写，理解好重要文言、诗词的

8、内涵。记忆好文言诗词中通假字、古今异义词、重要的虚词的含义。掌握好文言诗词名句的理解。第二步：分块复习。教师应从语言的综合运用、文体阅读、作文三个板块入手，精选相应的练习以帮助学生掌握知识点。同时应重视练习的评讲，以形成学生的能力。语言的综合应用重点应放在近义词的辨析，病句的判断和修改，仿句，语言的简明