语言学刚要课件.doc

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1、语言学纲要导言一、语言学的对象和任务1.对象：语言——口语、书面语2.任务：描述和分析客观存在的语言事实，归纳成语言的一般规律，并用这些规律去为人们的语言实践和其他社会活动服务。3.本课程内容语言：本质—功能、性质结构—语音、语义（词汇）、语法发展—原因、方式、特点二、语言学的分类三、发展简史（一）传统语言学（语文学）古代印度：巴尼尼《梵语语法》世界上最早的语言学著作。古代希腊：第欧尼修•特拉克斯《语法术》（《希腊语法》）中国：文字学音韵学训诂学（二）历史比较语言学1.比较不同的语言，寻求亲属关系，推测原始共同语。

2、2.对语言进行谱系分类。3.标志着语言学走上独立发展的道路，为现代语言学的建立奠定了基础（三）现代语言学1.结构主义语言学1）索绪尔《普通语言学教程》标志着现代语言学的诞生。语言和言语历时和共时组合和聚合2）分化（1）布拉格学派（功能学派）马泰休斯雅克布逊（2）哥本哈根学派（语符学派）叶尔姆斯列夫（3）美国描写语言学派布龙菲尔德2.转换-生成语言学1）开创：乔姆斯基《句法结构》2）语言能力深层表层第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是交际工具交际——传情达意工具——以声音为物质手段二、语言是

3、人类最重要的交际工具1.文字等各种交际手段都在语言的基础上产生。2.各有其特殊的服务领域，适用范围相对狭窄。第二节语言是思维的工具一、关于语言和思维的关系的主张1．密不可分亚里士多德2．语言干扰纯正思维柏拉图3．先有思维后有语言爱因斯坦二、探索语言和思维的关系问题的新途径271.人类的系统发生学语言的产生要求思维能力发展到一定的水平。2.个体发生学儿童成长过程中，是先有意识、思想，后有语言。3.脑科学失语症患者的思维能力并没有因失语而受到影响。4.聋哑人学先天聋哑人有思维活动，有思想，而且还有记忆。三、语言是思维的

4、主要工具1.三种思维直观动作思维表象思维抽象思维2.语言和思维的关系第一，抽象思维活动主要在语言材料的基础上进行。第二，各种思维活动的成果都必须依靠语言材料而存在，依靠语言材料加以表达。四、抽象思维和语言的区别首先，语言——工具、物质思维——主体、精神其次，构成要素不同再次，单位之间并非一一对应最后，语言具有鲜明的民族特点，而抽象思维各个民族之间并没有什么本质的差别。思考题：一、语言的作用有哪些，请举例说明。二、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？第二章语言是符号系统

5、第一节语言符号的性质和特点一、符号1.什么是符号符号：根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。2.符号的特征第一，客观性必须表示一定的客观事物第二，物质性必须具备一定的物质形式（语言发展的根本原因是语言符号的任意性。）第三，具有意义内容负载关于另一个对象的信息第四，约定性形式和内容的结合靠人为的规定二、语言符号1.以声音为物质手段，以人的思想感情为表达内容。语音（声音）语义（思想感情）2.音义关系约定反映语音←→语义←→现实事物│符号│└─────┘↑│代表┃└─

6、──────3.语言符号的特性第一，社会性第二，强制性和可变性第三，离散性和线性特征第二节语言符号的系统性一、语言符号是一个系统27语音：音素音位音节语义：义素义项词义句义（一）要素词汇：词根词缀词词组语法：范畴形态语序虚词（二）规则：组合和聚合1.组合关系:同一性质的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系，即符号与符号相互搭配的关系。2.聚合关系:语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位之间的关系，即符号与符号之间的类别关系。（三）功能,表达人的思想和感情二、语言系统的层次性音位语素——>词——>句子

7、（装置）几十成千——>成万——>无穷（效能）40———2,625,640第三章语音第一节语音概说一、应该从那些方面去研究语音1.自然属性发音——传递——感知│││生理——物理——心理│││发音学—音响学—听觉语音学2.社会属性区别意义——音位学二、语音的属性1.物理属性音高a频率b语调的主要构成要素2）音强a振幅b轻重音3）音长a时间b长短音4）音质a声波的形式b声音的基本特征*决定语音音质的因素声带振动不振动(发音体）气流克服阻碍的方法（发音方法）气流受阻的部位及口腔的形状（共鸣腔）2.生理属性由发音器官的构造决

8、定3.心理属性a主观听觉和语音的客观声学效果之间并不一一对应b听觉感知具有很强的选择性和概括性4.语音的社会属性(本质属性)1）音义联系约定俗成2）民族性和地域性thatthankzhchsh三、语音的最小单位◆音素:从音质的角度划分出来的最小的语音单位27三、音标1.音标是记录语音的标写符号都宗切2.国际音标1）拉丁字母2）放在[]3）分宽式和严式汉语拼音