做个乘法表_教案1.doc

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1、做个乘法表【教学目标】1．对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2．初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。3．体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。【教学重难点】1．对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2．在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。【教学过程】一、导入1．“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。2．你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。二、探索交流，解决问题。1．整理乘法口算卡片。（1）先让学生在小组内

2、整理。整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。（3）汇报交流。a找出乘数中有3的乘法算式。b找出算式中积是18的乘法算式。……2．制作乘法表。（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。（2）展示学生制作的乘法表。（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。三、习题巩固。1．把乘法口诀补充完整。3/3三七_____      五九______     七九_______七八_______四六

3、______   六六_______五七_____       八八______2．从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。（　）×（　）＝（　　）（　）×（　）＝（　　）（　）÷（　）＝（　　）（　）÷（　）＝（　　）3．座位够吗？（1）学生获取数学信息？（2）小组交流，讨论。（3）汇报交流。4．比一比，看谁说的口诀多。5．做一个转盘，转一转，算一算。利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。6．看图列算式。四、课堂小结。同学们，这节课你有哪些收获？【板书设计】1.做个乘法表1×1=11×2=22×2=41×3=32×

4、3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=812.把乘法口诀填完整。二七▁▁▁三九▁▁▁七八▁▁▁九九▁▁▁▁▁六六▁▁▁五六▁▁

5、▁四七▁▁▁八九▁▁▁▁▁3/33.找出积是18的乘法算式，并填一填。□×□＝18□×□＝18□×□＝18□×□＝184.练一练☆的个数是★的2倍，请你画☆。★★★★★★★★▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁有□个☆。□○□＝○﹙﹚3/3