从依附自然到利用自然.docx

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1、从依附自然到利用自然【教学目标】1．知识：（1）了解八大行星，知道地球是太阳系八大行星之一，也是目前已知的、唯一有生命存在的、适合人类生存和发展的星球。（2）了解我国古代的重要发明，学习四大发明的内容。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出人类从依附到利用自然的过程，感受人类社会的进步。（2）能够根据所学知识，了解中国古代劳动人民影响世界的创造发明，产生民族自豪感。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，感知“地球是人类唯一的家园”，对地球产生感恩之情。（2）感受祖先四大发

2、明的智慧，提高民族自豪感。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解中国古代劳动人民影响世界的创造发明，产生民族自豪感。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．知道人类从依附、顺应自然逐渐发展到利用和开发自然，感受人类社会的进步。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：夸夸我们的地球妈妈。1．播放课件：夸夸我们的地球妈妈。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交

3、流研讨：2/2（1）结合我们的生活体验，想想地球妈妈给我们提供了什么、我们要如何爱护地球？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。3．走入主题。（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。活动二：祖先的智慧。1．播放动画：祖先的智慧。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：四大发明对世界的影响有哪些？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发

4、言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。夸夸地球【板书设计】四大发明祖先制造的工具爱护地球利用自然依附自然2/2