语文第三册教案.doc

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1、第三册语文教案本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。教材特点：　　1、围绕专题整合教材内容。　　2、识字课内容丰富，形式多样。　　　　3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。　　5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。　6、教材内容具有开放性和弹性。学习目标：　　1、复习巩

2、固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。　　2、认识213个字，会写254个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。　　6、能背诵4首古诗，

3、有学习中古传统文化的兴趣。7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。　　8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。　　9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。教学重难点：　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识213个字，会写254个字。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字

4、的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。4、能用普通话主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式，学习写日记。课题：1、美丽的愿望课时：2课时教学目标：认识“丽、愿”等13个生字。会写“丽、愿”等10个字。喜爱四季。能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。-73-第一课时教学目标：1、会正确认读“丽、愿

5、”等13个生字，并学习在语言环境中正确使用。2、正确书写“丽、愿”等10个生字。教学重难点：1、看图感受四季的美景，学习有关的词语。2、正确认读13个生字。3、重点指导书写“夏、喜、愿”等生字。教学准备：1、多媒体课件：配乐展示四季的有关景象、课文中插图。2、生字词卡片、田字格。教学组织形式：开放式。教学过程：1、定向引发：（5分钟）一、情境激发：经过了快乐的夏天，我们走进了秋天，四季带给我们的是无限的美丽。瞧：这里有什么？【课件展示插图】：看图说说四季的变化。【多指名说】二、定向导新：大家从看到的景物中感受到了四季的美丽，还有一些“小伙伴”也感受到了它们的美，并且还有些愿望！一起去看

6、看吧！【板书课题：1、美丽的愿望】2、教学互动：（15分钟）1、自主学习：1、自主借助拼音读准13个生字的读音；2、尝试朗读带有这些生字的词语；2、组内互动：（1）同桌互助式认读生字词；（2）组内反馈认读：如果你有识字的好办法，可以说给伙伴听。3、反馈生字卡认读：【分组、开火车、接力赛等多种形式】4、回词认读【抽读词语卡片】3、和谐发展：（10分钟）（1）小组讨论：有哪些“小伙伴”有些什么愿望？2、指名说、师板书。3、多美的愿望啊！谁愿意读一读？（指名读，齐读）第二课时教学目标：1、欣赏《四季》，感情朗读及背诵课文。2、巩固13个会认字和要求书写的10个字。3、说说自己的愿望。教学重难

7、点：重点：1、背诵课文。。2、生字词的复习巩固。难点：说说自己的愿望。教学准备：1、多媒体课件：《四季》。。2、每组小黑板一块。教学组织形式：开放式。教学过程：一、复习导新：（10分钟）1、复习旧知：1、认读生字词。2、听写词语。3、定向导新：关于愿望，我们每个人都有，今天，让我们互相说说愿望吧！【板书课题】-73-一、教学互动：（15分钟）1、小组互相说说。2、指名说。三、和谐发展：（15分钟）1、课件播放：《四季》2、练习感情朗读及背诵。3