快乐的集体生活.docx

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1、快乐的集体生活【教学目标】1．知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。2．能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦，积极参加集体活动。3．懂得集体生活的规则及交往的相关知识。4．培养一些基本的交往技能，学会解决同学间的矛盾。【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。（2）知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）培养学生分析、处理问题的能力。【教学准备】1．让学生搜集团结力量大的各种图片

2、、名人名言资料。2．搜集集体活动的图片或文字资料。【教学过程】第一课时一、游戏导入。1．做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球，从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。2．采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）二、说一说喜欢的集体活动。1．师：我们在一起游戏是多么快乐呀

3、！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？3/32．利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。3．谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。三、小小辩论会。1．创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？2．分正反两方，举行“小小辩论会”。3．学生谈谈本次辩论会的收获。四、教师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！板书设计：快乐的集体生活

4、我喜欢集体活动集体活动有益？无益？热爱集体积极参加集体活动第二课时一、创设情境，导入新课。教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动“主题集体的力量”，板书。二、讨论交流，深化认识。1．师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？2．小组交流。3．集体汇报。4．让学生谈感受。三、深入感受“团结力量大”。1．师讲述“团结力量大”的小故事。2．小组内交流搜集到的团结力量大的图片、文字资料。3．集体汇报交流。

5、4．集体交流搜集到的团结力量大的名人名言。3/35．让学生谈交流资料后的感受。四、教师总结：通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！集体的力量团结力量大不可抗拒集体的力量伟大做好事情的重要保证【作业布置】1．学校经常组织的集体活动有_____、_____、_____等。2．谈一谈自己对于集体生活的看法。3/3