献出我们的爱心_教案1.doc

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1、献出我们的爱心教学目标1．体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。2．培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。3．了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。教学重点了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于

2、敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。教学难点体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。教学方法讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动。教学准备1．教师课前指导学生通过各种途径搜集有关老人身体、心理状况和老年人需求等方面的资料，填写教材中提供的情况调查表；搜集关于残疾人生活状况和需求的资料。2．师生共同在课前调查国家和社会及自己所在地区对老年人、残疾人都有哪些优待政策规定

3、，并作详细记录准备课上交流。3．搜集残疾人身残志不残的故事。4．录制教材三位老人的话。5．绘制教材三幅图片。6．学生表演所需道具。如蒙眼睛用的砂金、拐杖、录音磁带、录音机等。5/5【教学过程】【第一课时】（一）活动一：特别的爱，给特别的你——导入新课。导言1：在我们的社会中，有一些需要特别关爱的人们，他们就是老年人和残疾人。他们需要人们的关爱和帮助，我们要把特别的爱，献给特别的他们。导言2：生活中，你们身边的小伙伴天真烂漫，家里的父母亲切和蔼，爷爷奶奶更是把你们当成心中的至宝。可是，你们有没有想到过，可以尽自己的力量去关心和帮助别人，比如说老

4、年人和残疾人。（二）活动二：搜集信息。1．利用教材，引导学生阅读“小资料”内容。（1）根据统计数据，我国已正式进入老年社会。（2）我国“老人节”日期。（3）“国际老人节”日期。教师帮助学生理解从我国和联合国为老年人制定的节日可以看出，这是全世界对老年人的关注。2．引导学生通过上网、查资料等形式搜集信息，更多地了解相关的知识。（三）活动三：老人们的生活。1．教师指导学生通过调查和访问，了解老人的生活，了解他们的需求。2．通过调查报告，小品展示等形式，引导学生汇报了解的情况。学生讲课前通过调查、采访等形式搜集的有关资料，结合已填写好的教材中提供的

5、情况调查进行交流。（这是对学生信息共享、信息发布、信息筛选、信息整理能力的培养。）3．引导学生分析。（1）老人们的生活状况总体看是怎样的？结核教材上的三幅图，教师帮助学生理解总体看，老人们生活快乐幸福。二次备课5/5（2）进入老年，他们的身体和心理发生了哪些变化？你是如何看待这些变化的？（3）老人们有哪些需求？教师帮助学生对老年人的共同特点和需求进行归纳，指导学生填写教材中提供的“老年人的身体特点”，“老年女人的需求”表格。（四）全课小结：今天我们学到了什么？【第二课时】（一）活动四：爷爷奶奶幸福安康。开展“为爷爷奶奶拍张幸福照”的摄影活动，

6、体现出国家和社会在许多方面都给予了老年人特别的关爱，老年人的生活幸福、安康、快乐。内容可以包括老人的娱乐生活、社会生活等方方面面。（二）活动五：了解相关政策。1．教师简单介绍《老年人权益保障法》。2．学生交流当地对老年人有哪些优待政策和规定？（三）活动六：敬老爱老我先行。1．引导学生讨论“你今后在关爱老人方面准备怎么做？”。2．根据讨论结果，学生可以对具体做法进行情景模拟表演，也可以把自己的想法填写在教材中。（四）活动七：残疾人的故事。1．教师指导学生看教材中的三幅图，引导学生根据图片意思分析我们身边的残疾人生活中有哪些不便？2．学生自由阅读

7、“小资料”内容。（1）我国目前残疾人的数量。（2）我国“全国助残日”的日期。（3）“国际残疾人日”的日期。教师帮助学生理解从我国和联合国为残疾人制定的节日可以看出，这是全世界对残疾人的关注。3．讲残疾人的故事。二次备课5/5学生根据课前搜集的资料，讲述残疾人如何面对生活的故事。（教材中的内容，也可以作为学生课前搜集资料的来源，教学中，学生可以讲述教材中的范例。）故事会后，教师根据学生讲述残疾人面对生活的不同态度，帮助学生分析当一个人面对不幸的时候，要鼓起勇气，以顽强的意志和乐观的态度面对生活，做生活的强者。（五）全课小结：今天我们学到了什么？

8、【第三课时】（一）活动八：特殊的体验。1．体验盲人的感受蒙上眼睛走出教室、蒙上眼睛找教室中指定物品。2．体验肢残的感受用嘴叼笔写自己的名字、用一只手穿衣系扣、拄着拐